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提问人:网友yanjunliu 发布时间:2022-01-07
[单选题]

下面属于欣赏·评述学习领域的有()

A.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。

B.感受各种材料的特性,根据意图选择媒材,合理使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创造船力

C.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。

D.提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣,形成健康的审美情趣,崇尚文明,珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产,增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

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匿名网友[136.***.***.32]选择了 D
1天前
匿名网友[99.***.***.65]选择了 C
1天前
匿名网友[122.***.***.245]选择了 A
1天前
匿名网友[104.***.***.197]选择了 C
1天前
匿名网友[59.***.***.120]选择了 D
1天前
匿名网友[54.***.***.43]选择了 D
1天前
匿名网友[147.***.***.151]选择了 D
1天前
匿名网友[193.***.***.54]选择了 D
1天前
匿名网友[101.***.***.163]选择了 B
1天前
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更多“下面属于欣赏·评述学习领域的有()”相关的问题
第1题
学习中国传统绘画的形式和方法,进行练习。此学习行动属于()学习领域。A.“造型-表现”B.“

学习中国传统绘画的形式和方法,进行练习。此学习行动属于()学习领域。

A.“造型-表现”

B.“设计·应用”

C.“欣赏·评述”

D.“综合·探索”

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第2题
“结合音乐、语文、外语等学科内容,创作插图、年表或编写剧本、设计海报、制作道具布置场景,并进行表演”这属于的学习领域是()。

A.欣赏•评述

B.设计•应用

C.综合•探索

D.造型•表现

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第3题
“开阔视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感”属于()学习领域的
目标。

A.造型?表现

B.设计?应用

C.欣赏?评述

D.综合?探索

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第4题
“通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人,了解中国传统工艺的制作方式与特点"属于对()学习
领域的活动建议 。

A.造型?表现

B.设计?应用

C.欣赏?评述

D.综合?探索

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第5题
“养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度”
属于()学习领域的目标。

A.造型?表现

B.设计?应用

C.欣赏?评述

D.综合?探索

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第6题
“教师在教学中结合了自然科学等内容,要求学生用环保服装展示的方式表达自己的创作意图。”这种活动
方式属于的学习领域是()。

A.综合?探索

B.欣赏?评述

C.造型?表现

D.设计?应用

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第7题
欣赏?评述”学习领域的教学可以使学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成,促使审美能力和审美品位的提高。一般常用的教学方式有:()

A.讲授式

B.讨论式

C.游戏式

D.观摩式

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第8题
美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域设定。以下属于“造型•表现”学习领域的是()。

A.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

B.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度,增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

C.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评述能力,初步掌握美术欣赏的基本方法,能够在文化情境中认识美术。

D.开阔视野,拓展想象的空间,激发未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

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第9题
总的来看在九年级的美术教材中,教学内容占比有所增加的学习领域是

A.欣赏·评述

B.设计·应用

C.欣赏·评述

D.综合·探索

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第10题
第三学段“欣赏评述”学习领域要求学生能够说出6位美术家的名字()
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