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第1题
某校初中物理教研组集体备课，讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验：实验1：用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验，尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2：用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示（可用风吹草动，风吹树叶动）。实验3：用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口，听声音。学生实验分工，一人吹，一人观察小球，然后交换进行。根据以上材料，回答下列问题：（1）声音是如何产生的。（2）确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验，设计一个具体的教学过程。
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第2题
广义的科学是关于_______、_______、_______、等的客观规律的分科的知识系统，包括_______、_______、_______、以及总结和贯穿于这三个领域的哲学和数学。狭义的科学是揭示自然的本质和规律的知识体系，即自然科学。
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第3题
幼儿园科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围世界进行主动探索，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的方法。（ ）
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第4题
请判断活动《有趣的不倒翁》活动目标表述是否正确。 活动目标： 1.探索发现不倒翁不倒的秘密。 （）
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第5题
幼儿园科学教育内容的选择应遵循（ ）、（ ）、（ ）、（ ）原则。
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第6题
请判断活动《有趣的不倒翁》活动目标表述是否正确。 活动目标： 2.指导幼儿看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。（）
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第7题
请判断活动《有趣的不倒翁》活动目标表述是否正确。 活动目标： 3.对动手制作感兴趣。（）
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第8题
幼儿园科学教育的内容包括（ ）、（ ）、（ ）。
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第9题
【论述题】研究性学习 请以“好吃的水果”为内容设计一个中班的观察认识活动方案。
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题目内容
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