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提问人:网友qingkongcom 发布时间:2022-01-07
[单选题]

教师体态语言艺术表达能力的训练与养成是一个循序渐进、不断学习、不断完善的过程。教师要不断提高自己非语言艺术方面的修养水平,应做到:()

A.掌握丰富的非语言词汇。

B.应该在生活中注意观察、注意体会、注意积累。

C.应该阅读有关人类体态语言方面的书籍,以他人的研究成果丰富自己的非语言词汇。

D.在实践中提高非语言表达能力。

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匿名网友[143.***.***.164]选择了 D
1天前
匿名网友[53.***.***.9]选择了 AC
1天前
匿名网友[205.***.***.190]选择了 C
1天前
匿名网友[207.***.***.57]选择了 D
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[187.***.***.236]选择了 C
1天前
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第2题

A、教师所使用的口头语

B、教师所使用的书面语

C、堂上语言

D、堂下语言

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第5题

A、动作能力发展

B、认知能力发展

C、语言能力发展

D、思维能力发展

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第6题
教师的教育工作能力不包括()。

A.分析与综合能力

B.语言表达能力、教育科研能力

C.运用现代教育技术手段的能力

D.与学生交往的能力

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第7题
“逼人期待”的 、循循善诱的 、“得寸进尺”的 、紧张活跃的 等都是制造教学艺术高潮的方法。
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第8题
所谓教学艺术高潮,是在教师的精心铺垫、巧妙点拨、恰当引导之下完成的
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第9题
教学过程最忌平铺直叙、亦步亦趋,而必须有起有伏、高潮迭起。
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第10题
一出精彩纷呈的戏,必定有扣人心弦的高潮,甚至会高潮迭起。高潮戏能让观众精神振奋,感受至深;但课堂教学并不是这样。
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