推进校园足球的本质目的，在于为我国竞技足球的发展选拔后备人才。

业球员为标尺，反倒背离了校园足球的真谛。让足球真正扎根，取决于孩子们的“获得感”，快乐足球比精英足球更有生命力。 关于这段文字，以下理解正确的是（）。

A.剥离足球功利性，潜移默化植入兴趣，校园足球才有发展后劲

B.校园足球可以打破部门壁垒，理顺管理体制，为“体教结合”注入动力

C.让足球进校园，可以迅速撬动学校体育改革，夯实足球人才根基

D.校园足球的成败决定着中国足球的未来

A.校园足球培训体系

B.校园足球教学体系

C.校园足球竞赛体系

D.校园足球训练体系

A.马术

B.足球

C.举重

D.艺术体操

A.促进校园足球的国际交流 —— 联系构成事物的变化和发展

B.加强校园足球的宣传活动 —— 意识对物质具有促进作用

C.将足球作为体育课必修内容 —— 运动和静止是辩证统一的

D.建立全国校园足球竞赛体系 —— 整体功能大于部分功能之和

A.校园足球领导小组的有力保障

B.校园足球教学活动

C.校园足球场地的修建和维护

D.足球队训练体系的完备

A.机器人足球表演赛

B. 机器人足球世界杯

C. 机器人竞技

D. 机器人舞蹈比赛

A.培养人才、发展队伍

B.建立足球领导机构

C.建立健全竞赛、裁判等级制度

D.树立我国足球风格

A. 机器人足球表演赛

B. B.机器人足球世界杯

C. C.机器人竞技

D. D.机器人舞蹈比赛