以下哪个途径不适合用于小学性教育效果评价:
A.对教授小学性教育课程的教师进行访谈
B.对接受性教育的小学生的父母进行访谈
C.对接受了性教育的小学1年级学生进行问卷调查
D.对接受了性教育的小学6年级学生进行访谈
- · 有3位网友选择 D,占比37.5%
- · 有3位网友选择 C,占比37.5%
- · 有1位网友选择 A,占比12.5%
- · 有1位网友选择 B,占比12.5%
A.对教授小学性教育课程的教师进行访谈
B.对接受性教育的小学生的父母进行访谈
C.对接受了性教育的小学1年级学生进行问卷调查
D.对接受了性教育的小学6年级学生进行访谈
A、“健康行为与生活方式”
B、“疾病预防”
C、“心理健康”
D、“生长发育与青春期保健”
E、“安全应急与避险”
A、(1)(2)(3)(4)(5)(6)
B、(1)(5)(6)(4)(3)(2)
C、(2)(4)(1)(5)(6)(3)
D、(2)(5)(3)(1)(6)(4)
A、“你今天上学想穿哪件衣服?”
B、“今天上学你可以选择穿这件蓝色的连衣裙或那条棕色的短裤,你想穿哪一件?”
C、“那条裙子不适合上学穿,你应该穿这条短裤去学校!”
D、“去衣柜里选一件自己今天要穿的衣服吧!”
A、性教育会让孩子出现性行为的年龄提前
B、性教育会推迟孩子出现性行为的年龄
C、性教育能够帮助孩子做出健康的决策和选择
D、性教育会诱发孩子对于性相关话题的好奇并促使他们进行模仿和实践
A、有明确的研究结果证明性倾向扭转治疗是可行的
B、我国尚未实现同性婚姻的合法化
C、我国已经实现了同性恋的去罪化和去病化
D、与学生谈论不同的性倾向可能会导致他们变成同性恋
A、幼儿对情绪的识别建立在对人像面部表情识别的基础上
B、3岁前幼儿可以很好地辨认他人的面部表情
C、2岁的幼儿尚未发展出控制自己情绪的能力
D、随着年龄的增长,幼儿能够利用不同认知策略应对同伴间的冲突情境
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