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提问人：网友90000002
发布时间：2023-06-20
[多选题]
当老师目前的专业学科知识课程都有哪些（）
A.语文
B.数学
C.英语
D.美术
E.体育
参考答案
A.学科单元
B.专业
C.课程
D.学科体系
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第2题
为什么要进行开题报告？你觉得以下哪些是咱们课程设置开题报告环节的目的？
A.通过撰写开题报告，对课题的目标、内容进行明确，研究方案进行制定，并确定组员分工，在小组内形成共识，方便后续课题研究的开展。
B.通过开题答辩，让老师明白我们想做的课题是什么，想采取的方案是什么，老师帮我们把关，看看我们能想到的方案是否合理，目标是否有所偏差。
C.通过开题讨论，针对我们还不太清楚的问题，咨询老师的建议，制定更合理的方案。
D.通过开题前的调研，让我们了解这个课题的意义，目前的研究火热程度，让我们更了解专业的发展前景和热点。
E.通过开题前的讨论，提高我们专业知识的表达能力；通过开题报告文档的撰写，提高我们的专业论文写作水平。
F.通过开题报告，验证现有方法的精度G. 通过开题讨论，搭建完成完整的光电测控系统H. 通过开题答辩，向老师展示我已经完成的工作细节
第4题
请谈谈对本课程的学习体会，通过本课程的学习，对你建筑专业学习起到了怎样的帮助？希望能写的具体一点，让老师了解大家对课程的哪些部分更加的认可。同时，也希望同学们给予课程建议，有利于老师了解同学们的需求，在后续的课程中进行调整与完善。
第5题
教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价等，这属于（）
A.学科知识与教学技能
B.教师成长与专业发展
C.教学管理与学校发展
D.班级管理与学生成长
第6题
【2015年济南市真题】教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师
职业专业性质的知识是()。
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A．学科知识
B．课程知识
C．学科教学知识
D．教学法知识
第7题
在教育部印发的《中学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略”。这些知识属于（）
A.学科知识
B.通识知识
C.学科教学知识
D.学生发展知识
第8题
以下关于专业力“教师功底”的要求中，属于“熟练运用”级别的是（）
A.在历史学科方面有系统化的理论知识，能将教、学、评有机结合，并影响学生或老师
B.历史学科知识扎实，熟练掌握历史学基础内容，坚持正确的历史唯物主义，把握核心素养
C.具有一定的教学基本功：普通话标准、历史学科专业术语表达准确、教态自然大方
D.历史学科知识扎实，熟练掌握中学历史教学方法，把握核心素养，并能在教学、教练、教研中传授他人
第9题
一位语文教师在引经据典时，讲到了《木兰辞》中花木兰女扮男装，替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：我国古代妇女都要裹小脚，而裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。但就这一教学片断而言，说明教师（）的不足
A.专业学科知识
B.通用知识
C.教育学科知识
D.教育实践知识
第10题
本章课程中，老师带领同学们从情绪的角度解析影片《头脑特工队》，以下哪些选项是它带给我们的启示（)
A.习惯化情绪反应可以塑造人的个性
B.喜怒哀乐都有各自的作用
C.情绪的产生包括生理唤醒和认知反馈
D.人的成熟正是从简单情绪反应到复杂情感感悟的过程
E.生理唤醒可以促进情绪感受在程度上的加强
