从犯罪学理论发展的历史性视角看,以龙勃罗梭为代表的意大利学派最具意义的历史贡献是什么?
A.提出了“返祖理论”,全面而系统地解释了暴力犯罪的原因
B.指出了士兵的纹身与违纪行为之间的重要联系
C.促使犯罪学由法哲学领域进入社会科学领域
D.推动了欧洲反法西斯国际联盟的建立
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A.提出了“返祖理论”,全面而系统地解释了暴力犯罪的原因
B.指出了士兵的纹身与违纪行为之间的重要联系
C.促使犯罪学由法哲学领域进入社会科学领域
D.推动了欧洲反法西斯国际联盟的建立
A. 认知行为治疗
B. 系统脱敏治疗
C. 社会化的技能训练
D. 厌恶治疗
E. 提高父母对本病的认识
F . 药物治疗
G . 胰岛素治疗
安某,男,16岁,某中学学生。
周某,男,15岁,某中学学生。
张某,男,15岁,某中学学生。
刘某,安某,周某,张某4人在假期里无所事事,为了寻求刺激,刘某提议玩一次”绑架“游戏,4人商议后,与2010年8月21日上午10时许,在某学院门口,将一名初中学生金某拦截并带至谋取某大厦附近一处树林内,从金某身上搜走其随身携带的400余元现金及一部手机。刘某觉得东西太少,变异手机短信方式向其家人索要10万元。随后,安某、周某、张某看住金某,刘某到约定地点去收取赎金,结果被当场抓获,安某,周某,张某3人随即也被抓获。
《中华人民共和国刑法》第二百三十九条第一款规定:“以勒索财物为目的绑架他人的,或者绑架他人作为人质的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产;情节较轻的,处五年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。”
【问】
刘某、安某、周某、张某的行为是否构成犯罪?对于他们的行为应当如何认定和处理(处理原则)?
A. Conners儿童行为量表
B. Rutter儿童行为问卷
C. MMPI
D. Scl-90
E. EPQ
F . IQ
A.人们看到陌生人陷于困境时,所表现出的助人行为
B.偿还行为,其目的是为了回报他人的恩惠或补偿自己曾经使别人蒙受的损失
C.为帮助他人,而违反社会法规的行为
D.个人约束自己不做出越轨的行为
E.人们制止或干预犯罪行为
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