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提问人：网友luoweiliuz
发布时间：2022-01-06
[主观题]
我们都认为这个孩子专横的性格是因为父母对其过分的宠爱造成的。 （result from)
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A.父亲的性格暴躁
B.爷爷奶奶的教育方式
C.暴力影片的影响
D.缺少关爱
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第1题
下列各在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较．“特别”的孩子，他不仅性格孤僻。而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鏊于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的？（）
第2题
根据下列材料回答下列各 题。 在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子，他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鉴于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的？（）
A.父亲的性格暴躁
B.爷爷奶奶的教育方式
C.暴力影片的影响
D.缺少关爱
第3题
下列各在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较．“特别”的孩子，他不仅性格孤僻。而且几乎与班下列各在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较．“特别”的孩子，他不仅性格孤僻。而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鏊于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的 （）
A.父亲的性格暴躁
B.爷爷奶奶的教育方式
C.暴力影片的影响
D.缺少关爱
第4题
根据下列材料回答下列各 题。 在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子，他不仅根据下列材料回答下列各 题。 在接手三年级的一个新班后，我发现班里有个比较“特别”的孩子，他不仅性格孤僻，而且几乎与班上所有同学都发生过摩擦。经了解，这个孩子的家庭成员文化水平不高，父亲是某娱乐场所的部门经理，性格暴躁；母亲因不堪忍受父亲的个性，在孩子4岁时与孩子父亲离婚。父母离异后，爷爷奶奶非常疼爱孙子，在物质生活上尽量满足他。通过家访，我发现这个孩子家的DVD影片几乎都是有关枪战、爆炸、打斗的，他说自己最喜欢看暴力电视节目。针对这些情况，我婉转而客观地与家长分析了孩子的攻击性行为，认为家庭环境对孩子个性形成影响较大。鉴于孩子年龄较小，可塑性较强，可及时进行干预以帮助其矫正。经过协商，他父亲与爷爷奶奶表示愿意支持、配合对孩子的教育，一是决不打骂孩子，二是尽量限制孩子观看暴力影片，三是尽可能多的与孩子进行沟通交流。同时根据他的实际情况，在学校我们通过合理宣泄、榜样示范等方法对他进行教育疏导。经过较长一段时间，他的变化很大，攻击性行为明显减少，还交上了几个好朋友。 案例中，该儿童的问题是由哪些因素造成的 （）
A.父亲的性格暴躁
B.爷爷奶奶的教育方式
C.暴力影片的影响
D.缺少关爱
第5题
很多时候孩子发脾气是为了得到一些好处，父母不能因为孩子发脾气就给他好处。如果我们不重视这个问题，他就容易养成发脾气的坏习惯。 ★ 孩子发脾气主要是因为：
A.缺少关心
B.父母批评他
C.想得到好处
D.想引起别人注意
第6题
小明的爸爸、妈妈平时工作很忙，很少陪他玩耍。他来到学校后就总爱找同学们打闹， 很多学生对他避之
不及，他很苦恼：“我只是想跟他们玩玩，为什么他们都躲着我？”造成小 明交往受挫的最直接原因是因为他：
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A.缺乏与同伴合作的意识
B.性格过于活泼
C.没有找到与同伴交流的正确方法
D.家庭教育缺失，父母对孩子的关注不够
第8题
一根普通的筷子，如何放置，人不能一下子跨过去。这个脑筋急转弯的答案是：放在墙根底下。之所以大多
数人答不上来，因为他们都会将思考的重点放在筷子和一下子跨过这两点上，或者想筷子会不会有什么特别，或者想一下子跨不过去，两下子能不能。即便有少数人将思考点对准要害——如何放置，也一般会想筷子本身怎么放，而少去想放在哪里，也就是只想到筷子自身而想不到筷子的外在环境。心理学家研究后发现，脑筋急转弯不仅对孩子的智力多有锻炼，还会降低短视、自我中心这些性格弱点的几率。这段话主要支持了这样一个观点，即（）。
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A.答对脑筋急转弯首先要突破自我中心等，所以可以改善孩子的性格
B.急转弯答对与否与反应快慢，并不能反映一个孩子的智力高低
C.智力与性格弱点并无对应关系，智力高的孩子也会有性格弱点
D.对急转弯重视不够，是因为还没意识到它对人性格的有力塑造
第9题
孩子从低年级到高年级，会经历一个从“父母管”到“自己管”的过渡。那我们可以怎样去更好地完成这个过渡呢（）
A.完全放手，让孩子自己安排
B.用契约法，既让孩子有自主性，又有一点限制
C.孩子是没办法自己管的，父母要一直盯着
D.送孩子去辅导班，把时间都填满
第10题
小强的父母因为感觉小强与其他同龄孩子不同，认为小强在性格、学习和成长方面存在缺陷，但对于孩子的问题束手无策，因而前来请求社会工作者对小强进行辅导。上述案例中，小强的父母属于()服务对象。
A.正式
B.潜在
C.非正式
D.现有
