中班幼儿在韵律活动中，能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

A.用他熟悉的乐器自信地演奏

B.用新认识的乐器演奏熟悉的节奏

C.能根据音乐的变化改变演奏技巧

D.能根据音乐的变化改变演奏节奏

A.用身体动作表现节奏

B.能根据一些词、短语、简单句的具体语境创编节奏

C.可以让幼儿提炼生活中与节奏相关的内容（如请注 意 倒 车）

D.幼儿参与体验制作乐器

A.对于没有学过英语的幼儿，不可以要求幼儿用英文演唱

B.由于幼儿不认识印第安人，因此不能让幼儿演唱本首歌

C.一部分幼儿能演唱音乐中的附点节奏

D.不用解释歌词，幼儿表现出音乐欢快的情绪就行了

A.狭义的幼儿音乐教育

B.广义的幼儿音乐教育

C.幼儿音乐教育的含义

D.幼儿音乐教育的意义

A.对熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝一家三口快乐生活的舞蹈表现

B.按照音乐节拍做侧踮步，培养节奏感

C.可以配合头饰和道具完成活动

D.动作很简单，幼儿必须区别出三只熊的动作特点

A.激发幼儿的节奏乐兴趣

B.保护幼儿的创造能力

C.幼儿为自己所熟悉的歌曲或乐曲设计伴奏

D.能根据音乐的不同，选择适当的节奏型和乐器