泰勒评价模式认为,课程评价的目的是()。A.坚定学生的发展水平B.坚定老师的教学水平C.确定教
泰勒评价模式认为,课程评价的目的是()。
A.坚定学生的发展水平
B.坚定老师的教学水平
C.确定教学目标的达成度
D.确定教学目标的合理性
泰勒评价模式认为,课程评价的目的是()。
A.坚定学生的发展水平
B.坚定老师的教学水平
C.确定教学目标的达成度
D.确定教学目标的合理性
泰勒评价模式认为,课程评价的目的是()。
A.鉴定学生的发展水平
B.鉴定老师的教学水平
C.确定教学目标的达成度
D.确定教学目标的合理性
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 ()
A.正确
B.错误
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()
A.正确
B.错误
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目的游离评价模式。 ()
A.正确
B.错误
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
A. 目标评价模式
B. 目的游离模式
C. CIPP模式
D. 对于模式
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
课程评价中的CIPP模式是指()
A 背景、输入、过程、结果评价模式
B 泰勒模式
C 目标评价模式
D 目的游离评价模式
在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()。
A.目标评价模式
B.目的游离模式
C.CIPP模式
D.对立模式
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