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提问人：网友hhhh7148
发布时间：2022-01-07
[主观题]
体育教学中，对于较难的教材，运动负荷量度应相对较小。
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儿童少年在体育教学与训练中可适当地缩短练习之间的间歇时间，增加密度来提高运动负荷。( )
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第2题
3.进行“安全保障”的设计与编写时，需考虑到的主观因素有：__________。（多选题） ①活动场地问题 ②体育教学项目本身存在的安全隐患 ③教师钻研教材不深 ④学生自制自控能力差 ⑤运动负荷或组织教学安排不当
第3题
体育教学中的运动负荷变化与控制过程，不正确的说法是()。
A.热身和逐渐加强运动负荷的阶段
B.根据教学的需要调整和控制运动负荷的阶段
C.基本部分的最大负荷阶段
D.恢复和逐渐降低运动负荷的阶段
第4题
以下对体育课运动负荷量度安排说法不正确的是 。
A.根据学生的身心发育水平安排体育课的运动负荷量度
B.根据学生的兴趣爱好安排体育课的运动负荷量度
C.根据体育课的类型安排体育课的运动负荷量度
D.根据体育课教学内容的性质安排体育课的负荷量度
第5题
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体育教学复习 一、 名词解释 （每题2分，共16分） 运动负荷、体育教学、体育教学方法 新授课 综合密度、体育课时计划 体育教学内容 体育教学计划 二、 简答题（每题5分，共50分） 1. 体育教学的特点有哪些？ 2. 体育教学内容的特点有哪些？ 3. 常用的体育教学方法有哪些？ 4. 什么是讲解法？应用时的基本要求有哪些？ 5. 什么是示范法，应用时的基本要求有哪些？ 6. 体育课组织管理的基本要求有哪些？ 7. 体育课时计划编写的基本要求有哪些？ 8. 体育实践课的类型有哪些？ 9. 体育实践课的基本结构是如何划分的，其理论依据为？ 10. 调控体育实践课运动负荷的方法有哪些？ 三、 论述题 1．举例说明同质分组和异质分组的优缺点(10分) 2． 如何测量体育课的运动负荷，其具体步骤有哪些？(14分) 3.如何准备一节体育实践课？(10分)
