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提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
[主观题]
在传统学前教育评价中，评价的主体通常是教师、教育主管部门，评价的对象是幼儿、教师。（)
在传统学前教育评价中，评价的主体通常是教师、教育主管部门，评价的对象是幼儿、教师。()
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A.教师
B.教育主管部门
C.儿童
D.家长
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第3题
下列关于教育评价中的主客体关系的说法错误的是()
A.在教育评价中，主客体关系主要有以社会系统作为评价主体，教育系统为评价客体和以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
B.在教育评价中，主客体关系主要有以教师和学生作为评价主体，以教师和学生自身的“教”与“学”的状况作为评价客体以及以学校教师作为评价主体，学生为评价客体两种。
C.在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体和以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体两种。
D.在教育评价中，主客体关系主要有以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以学校教师作为评价主体，学生为评价客体;以教育系统中上级主管部门作为评价主体，以教育系统的下属单位为评价客体三种。
第8题
基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（)。
A.延伸
B.扩展
C.转换
D.探究
第9题
目前，我国基础教育发展存在哪些问题（)。①基础教育投入不足，资源不均衡②评价体系不能适应基础教
目前，我国基础教育发展存在哪些问题()。
①基础教育投入不足，资源不均衡②评价体系不能适应基础教育改革的需要③学前教育普及率比较低④弱势群体教育仍待继续改善⑤高中教育同质化现象比较严重
A①②③
B①②④⑤
C③④⑤
D①②③④⑤
