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提问人:网友wu25wu25 发布时间:2022-01-07
[单选题]

教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的场景,以引起幼儿一定的态度体验,激发幼儿的情感,促进幼儿心理机能的发展。这体现的学前教育的方法是()。

A.游戏法

B.观察法

C.情景教学法

D.角色扮演法

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第1题

A、教师个人的喜好

B、教育的目的

C、幼儿的身心发展

D、教学的需求

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第3题
幼儿参与游戏既不是为了学习某类知识,也不是为了获取某种物质利益,更不是为了给别人看。这体现了游戏的特点是()。

A、游戏是幼儿的自主活动

B、游戏具有假想性

C、游戏是愉悦的

D、游戏是非功利性的

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第4题
()体现幼儿园针对幼小衔接的具体措施。

A、适当调整低年级的课程设置和课时

B、取消入学考试制度

C、做好入学前的物质准备

D、培养学前儿童对小学学习和生活的向往

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第5题
1.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出,学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。这说明学前教育具有( )

A、教育性

B、基础性

C、公益性

D、盈利性

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第6题
以下是“最近发展区”对教学的启示的是( )

A、教学应该准确把握学生的两种水平

B、教学要走在“发展”的前面,把握“教学最佳期”发挥教学的最大作用

C、最近发展区是动态变化的,因此教学也应是动态的

D、鼓励成人或同伴的支持,鼓励合作学习

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第7题
“行为课程”的课程内容的来源有( )

A、儿童自发的各种活动

B、儿童的自然环境

C、儿童的社会环境

D、教师的实践活动

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第8题
对儿童实施学前教育,可以促进儿童在身体、认知、个性、情绪情感、社会性等诸方面的健康、全面、和谐发展;同时,个人的全面发展还能满足社会政治、经济、文化等方面的发展需要。这说明学前教育具有巨大的( )。

A、个体发展价值

B、家庭发展价值

C、社会发展价值

D、专业发展价值

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