题目内容
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A.文本教材
B.学生资源
C.教师资源
D.环境资源
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更多“课程资源涵盖的范围较为广泛，以下选项属于课程资源范畴的是（） A.文本教材 B.学生资源 C.教师资源 D.环境资源 ABCD”相关的问题
A.市场信息流通不畅，交易费用高
B.房地产市场区域性强，供求关系作用的地域范围较为广泛
C.房地产市场交易的是房地产权益，不发生实物移动
D.房地产市场有较强的投资性
E.房地产市场中，供给方较多，垄断性不强
A.市场信息流通不畅，交易费用高
B.房地产市场区域性强，供求关系作用的地域范围较为广泛
C.房地产市场交易的是房地产权益，不发生实物移动
D.房地产市场有较强的投资性
E.房地产市场中，供给方较多，垄断性不强
A.银行产品基本定型，产品销量呈迅速上升的态势
B.客户对银行产晶不太了解，销售额增长缓慢
C.银行产品已被客户广泛接受，销售量的增长出现下降趋势
D.成本费用较少，银行利润较为稳定
E.市场上出现大量替代产品，许多客户减少对老产品的使用
A.法律由国家制定或认可，党的政策由党的领导机关制定
B.法律体现全民意志，政策体现党的意志
C.法律具有严格的规范性，政策较为灵活
D.法律通过的程序严格规范，政策较为随意
E.政策调整的范围要比法律广泛
A.收款对象范围广泛，涵盖全国各家商业银行的企业账户
B. 汇款方式灵活多样，可以逐笔或批量处理汇款指令
C. 收款人名册功能方便实用
D. 不收取汇款手续费
A、《统计心理学》课程中，能够进行定量推理，即构建定量信息的分布
B、《统计心理学》课程中，能够看懂图表及所描述的真实世界中的关系
C、《统计心理学》课程中，将数值统计系统和学生日常生活中数字的广泛使用联系起来
D、《统计心理学》课程中，理解方差和相关性的概念，记住计算方差的方法
E、《艺术史》课程中，在第一次遇到新的作品时，能够判断其所处年代、风格，并解释作品内容可能的象征意义
F、《艺术史》课程中，在参观艺术展览时，能够从设计的主要元素入手对作品进行分析（分析思维）
G、《艺术史》课程中，可以分辨出任何艺术作品的关键设计元素
H、《艺术史》课程中，更加了解来自不同文化背景、地域、时代的人是如何创造不同的审美环境的，以及这背后的原因是什么
I、《微生物学》课程中，能够批判性地评价学术和大众媒体上刊出的相关文献
J、《微生物学》课程中，能够用数学的方法计算微生物的生长速度和程度
K、《微生物学》课程中，成为自主学习者，能够为自己后续的学习确定重要的资源
L、《微生物学》课程中，将化学和微生物学中有关能量的概念进行整合
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