设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式?()
A.观看一个学科专家的讲座视频
B.找到5个人针对这个话题展开辩论
C.去网上查找关于这个问题的相关资料
D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
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- · 有2位网友选择 C,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有1位网友选择 B,占比12.5%
A.观看一个学科专家的讲座视频
B.找到5个人针对这个话题展开辩论
C.去网上查找关于这个问题的相关资料
D.通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
A. 学生对相关知识的理解程度
B. 学生对代数运算的知识基础
C. 学生是否具备一定的自主探究能力
D. 学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
A、缺勤或生病的学生有资料可学
B、更多的与同伴协作
C、在课堂纪律管理上花时更少
D、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导
E、教师不需要再在课堂上讲授,从繁重的任务中解放
A、老师可以从学生那里得到及时反馈
B、学生可以按照自己的步调安排学习
C、老师在课堂上进行个性化辅导
D、学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源
A、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。
B、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
C、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。
D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级,为学生分等。
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