题目内容
（请给出正确答案）
参考答案
更多“关怀是对一个人的生长、发展、生活和死亡都是至关重要的，它贯穿人的一生（）”相关的问题
下面对第二段中“每一个人体细胞就是一个小生命”的理解，正确的一项是()
A．每一个人都经历着从生到死的生命活动，而每一个人体细胞恰恰都是人体的组成部分
B．每一个人正常的生命活动都是靠每一个人体细胞维持着的
C．每一个人体细胞都有增殖、成熟、分化、死亡的过程
D．每—个人体细胞都能够一代代地生长、增殖，维持着人体正常的生命活动
Mayeroff(1971)对同理心的解释是:“关怀一个人,必须能够了解他及他的世界,就好像我就是他,我必须能够好像用他的眼看他的世界及他自己一样,而不能把他当成物品一样从外面去审核，观察,必须能与他同在他的世界里,并进入他的世界,从内部去体认他的生活模式,及他的目标与方向。”()
A．正确
B．错误
求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。()
A．采取各种措施缓解患者痛苦，缓和对死亡的恐惧
B．尽可能的满足患者的生理、心理、社会需要，微小的愿望可以暂时不考虑
C．缓解疼痛是首要任务
D．做好基本的生活护理，提供舒适的躯体护理
A、承认人无论是推动社会发展还是实现自身发展都居于核心支配地位
B、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值统一
C、促进人的自由全面发展
D、重点关心人的生活需求
E、尊重人的主体性：物质生活、政治生活、精神生活的主体
A、应该让每一个人都感到生活绝对有保障，这样一来,人们对财富的那种渴望才会失去它的杠杆作用。
B、当人们每天的生活有了保证的时候,金钱的作用就会更大。
C、人们的生命将开始用来生活而不是用来为得到生活的机会而斗争
D、那些能够促进社会健康发展的精神因素就会得到发展,进取的精神、创造的快乐、仁慈的本能等都会立即活跃起来并影响社会的进步。
A.大观园中少男少女们的生活富有诗意。
B.在红楼梦的神话体系中，自然界的石头、小草都可以化身为人，为我们构建了一个人与万物一体的意象世界。
C.大观园的生活场景中，充满了对天地间一切生命的关怀与爱。
D.《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧。
A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善
B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天
C.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造
D.教学的主要目的是发展学生的智力
A.对人存在的意义、人的价值以及人的自由和发展、珍视和关注的思想
B.以整体人的生命价值为本的人文精神体现在专业性关怀行为中
C.战胜疾病、减轻痛苦、增强健康
D.一个人通过人文学科知识的积累或环境的熏陶使之内化为人格、气质、修养
E.医护关系的合作性
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