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提问人:网友nuxgod 发布时间:2022-01-06
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在第二次飞跃中必须坚持的辩证唯物主义的出发点和基本原则是()。 A.要用正确的理论武

在第二次飞跃中必须坚持的辩证唯物主义的出发点和基本原则是()。

A.要用正确的理论武装群众

B.要坚持理论和实际相结合的原则

C.深入实际,反复实践,取得十分丰富和合乎实际的感性材料

D.经过思考作用

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第1题
()中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识虽然重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来.只有在田里才能种出水稻来。”这表明实践水平的提高有赖于认识水平的提高 B.实践是人类认识的基础和来源 C.理论对实践的指导没有正确和错误之分 D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

B.实践是人类认识的基础和来源

C.理论对实践的指导没有正确和错误之分

D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

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第2题
中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识虽然重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。”这表明()

A.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分

B.实践是人类认识的基础和来源

C.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

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第3题
[2015] 中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说: "书本知识虽然重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来,只有在田里才能种出水稻来。"这表明

A.实践是人类认识的基础和来源

B.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

C.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

D.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分

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第4题
根据下列材料设计教学片段。(1)《普通高中历史课程标准(实验)》:了解两次工业革命的基本史实,探讨其

根据下列材料设计教学片段。

(1)《普通高中历史课程标准(实验)》:了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

(2)课文摘录:

在蒸汽机的轰鸣声中,欧美各国的科学家孜孜不倦地进行新的科学探索,取得了丰硕成果。19世纪中后期,很多科学研究成果都应用于生产,各种新发明、新技术层出不穷,带来了社会生产力的巨大飞跃,人们把这一历史进程称为第二次工业革命。在这次工业革命中,德国和美国扮演了非常重要的角色。

第二次工业革命比第一次工业革命的发展更为迅猛,也更为广泛。它在多个国家和几乎所有的工业领域同时展开,促进了生产力的巨大增长,世界各地经济联系更加密切。

要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节,教师活动和学生活动,并说明设计意图。

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第5题
在认识的两次飞跃中,从理性认识到实践更为重要。下列选项中,属于第二次飞的是()A.深入实际,调查研

在认识的两次飞跃中,从理性认识到实践更为重要。下列选项中,属于第二次飞的是()

A.深入实际,调查研究

B.汇总材料,去伪存真

C.科学抽象,形成理论

D.制定方案,付诸实践

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第6题
一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是()

A.谬误可以转化为真理

B.真理在一定条件下可以转化为谬误

C.真理是不断发展的

D.真理终将战胜谬误

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第7题
在第二次工业革命中,给交通工具带来革命性飞跃的重大发明是()。

A.内燃机的发明和使用

B. 飞机的发明和使用

C. 发电机的发明和使用

D. 电力的广泛应用

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第8题
(2015年第1题)中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识虽然重

(2015年第1题)中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历,语重心长地对年轻人说:“书本知识虽然重要,电脑技术也很重要,但是书本电脑里面种不出水稻来.只有在田里才能种出水稻来。”这表明

A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高

B.实践是人类认识的基础和来源

C.理论对实践的指导没有正确和错误之分

D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更重要

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第9题
在认识过程的第二次飞跃中的认识是正确答案()

A.感性具体阶段的认识

B.理性抽象阶段的认识

C.理性具体阶段的认识

D.感性与理性统一的认识

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第10题
坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,必须坚持()在意识形态领域指导地位的根本制度。

A.科学社会主义

B.马克思主义

C.辩证唯物主义

D.历史唯物主义

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