以下做法,能体现课堂管理的大局意识的有
A.对经多次提醒仍我行我素的学生,坚决赶出教室
B.对经多次提醒仍我行我素的学生,当堂狠狠批评
C.能用表情和肢体语言解决问题,就不靠嘴说
D.能用提醒的,就不批评
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A.对经多次提醒仍我行我素的学生,坚决赶出教室
B.对经多次提醒仍我行我素的学生,当堂狠狠批评
C.能用表情和肢体语言解决问题,就不靠嘴说
D.能用提醒的,就不批评
公安机关对教唆他人违反治安管理的行为进行处罚,应当把握()。
A. 应当按照其所教唆的违反治安管理行为定性并给予处罚
B. 应当定性为教唆他人违反治安管理行为并给予处罚
C. 按照教唆人在共同违反治安管理中所起的作用处罚
D. 比照被教唆人一律从重处罚
以下关于课堂管理的描述,正确的有
A、对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值。
B、让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。
C、良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。
D、课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程。
苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有
A、5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们
B、5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管
C、15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为
D、80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲
一节45分钟的课,第一黄金时区是:
A、0-5分钟
B、5-20分钟
C、20-25分钟
D、25-40分钟
E、40-45分钟
在一节课45分钟之内,学生的生理心理状态呈现的发展规律是:
A、波谷——波峰——波谷——波峰——波谷
B、波谷——波峰——波峰——波峰——波谷
C、波峰——波谷——波谷——波谷——波峰
D、波谷——波峰——波峰——波谷——波谷
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