题目内容
（请给出正确答案）
A.文章贯穿全文的悬念是小屋主人的身份，在故事中创造了层层误会，突出小屋主人的神秘性，这也是我留在小屋的目的
B.梨花一词一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花其人、雷锋精神。课文最后引用了陆游的一句诗驿路梨花处处开，照应了题目，也点明了主题
C.从全文看，文章采用了倒叙的记叙顺序，而中间又巧妙地穿插了一些往事，所用的记叙顺序又是插叙。这样写，使文章曲折有致，构思颇具匠心
D.意象所附着的文化意味通常是相对固定的，作者选梨花作为承载小说丰富意蕴的对象是因为梨花洁白美丽、香气浓郁，飘向祖国的各个地方，象征着雷锋精神在祖国各地得到传承和发扬
参考答案
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更多“以下对《驿路梨花》内容理解正确的一项是（）”相关的问题
A.《叶圣陶先生二三事》通过写叶圣陶先生日常生活与工作中的小事反映了叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品德
B.《驿路梨花》写的是苗族小姑娘助人为乐的故事
C.《最苦与最乐》一文中作者对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧与旷达,启迪我们直面人生,勇敢担责，并从中获得超越小我的大快乐
D.《陋室铭》集描写、抒情、议论于一体，通过具体描写陋室恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀
A.随着电影《流浪地球》的票房大卖，它的原作者刘慈欣也火了起来，成为最鲜为人知的科幻小说家
B.我们全班同学慷慨激昂地朗诵着课文《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶
C.台阶造好了，原本精力旺盛的父亲却衰老了，他那灰白而失去生机的白发让我刮目相待
D.《驿路梨花》写到一个神秘的森林小茅屋，它的主人究竟是谁这是一个耐人寻味的问题
A.《驿路梨花》作者是彭荆风。这篇文章是按照倒叙的方式来组织材料的
B.叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等
C.《最苦与最乐》是一篇议论文，作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，著作大多收入《饮冰室合集》
D.铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是不用韵的
从文学体裁分析，下列四组作品只有一组归类恰当，这一组是()
A.《分马》《在烈日和暴雨下》《狼》《苏州园林》
B.《小桔灯》《驿路梨花》《七根火柴》《老杨同志》
C.《春》《听潮》《枣核》《小麻雀》
D.《醉翁亭记》《桃花源记》《岳阳楼记》《核舟记》
以下对原文内容理解错误的一项是()。
A．“电子纸张”还没有投入生产。
B．“电子纸张”具有易于阅读、易于携带、易于储藏、不易破损的优点。
C．为了实现自动刷新新闻、股票行情和体育成绩，美国施乐公司研发了“电子纸张”。
D．目前来看， “电子纸张”问世还不具备与传统显示器竞争的足够实力。
A．一般情况，工作内容越多，组织机构越庞大；工作内容越少，组织机构越精简
B．社会分工专业化和市场化程度越高，企业组织机构设置会越精简
C．公司资产规模越大，组织机构就越庞大
D．对工作内容进行必要的筛选，有利于精简组织机构
E．公司工作内容越复杂，其组织机构设置就越庞大
A.基于知识积累和生活经验思考、领悟与阐释文本意蕴
B. 从不同的角度和层面体察、阐发与评价文本内容或形式
C. 引领学生理解古典诗歌内容，体察作者情感
D. 引导学生关注作者的语言风格与创作特点
A.论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力
B.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点
C.文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力
D.实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点
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