一般媒体要发展成为教学媒体,需要具备两个基本要素,分别是()。
A.软件编制
B.硬件改造
C.用于存储和传递以教学为目的的信息
D.能用于教与学的活动过程
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- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
A.软件编制
B.硬件改造
C.用于存储和传递以教学为目的的信息
D.能用于教与学的活动过程
B、受教育这是教育活动中的主体,决定着教育内容
C、教学计划,教学大纲和教科书是学校教育的教育手段
D、教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题
E、教学者在教育过程中起着主导地位,能影响受教育者的学习兴趣,习惯
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序,教学步骤,它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中,学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中,学生只需要同化学习材料
D.支持系统:指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
A、教学应从具体经验入手,逐步过渡到抽象
B、教学不能止于直接经验,必须引导学生向抽象思维发展
C、教学中应充分利用各种学习途径,使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系
D、位于塔腰部的“观察的经验”可以突破时空限制,弥补学生直接经验的不足
A、学习的起因是对外部刺激的反应
B、教师的职责就是要创设好外部刺激,尽可能在最大程度上强化学生的合适的行为
C、学习者不是被动的接受器,而是主动地对外界信息进行选择性加工的主体
D、教师要充分考虑学习者的内部心理过程(包括:态度、需要、兴趣、爱好、原有的认知结构等)来设计教学,促进学生对学习内容的选择性加工
A、儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建立起关于外部世界的知识,进而使自己的认知结构逐步形成并发展的
B、儿童与周围环境的相互作用分为两种过程:同化和顺应
C、同化是指儿童把外部环境的信息吸收合并到已有的认知结构中,使认知结构在数量上得到扩充
D、顺应是指儿童认知结构的重组与改造,使认知结构发生质的变化
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