对某高校本科生的某项调查统计发现:在因成绩优异被推荐免试攻读硕士研究生的 文科专业学生中,女生占70%,由此可见,该校文科专业的女生比男生优秀。 以下哪项如果为真,最能有力地削弱上述结论?()
A.在该校文科专业学生中,女生占30%以上
B.在该校文科专业学生中,女生占30%以下
C.在该校文科专业学生中,男生占30%以下
D.在该校文科专业学生中,女生占70%以下
A.在该校文科专业学生中,女生占30%以上
B.在该校文科专业学生中,女生占30%以下
C.在该校文科专业学生中,男生占30%以下
D.在该校文科专业学生中,女生占70%以下
A.在该校本科生文科专业学生中,女生占30%以上
B.在该校本科生文科专业学生中,男生占70%以上
C.在该校本科生文科专业学生中,男生占30%以上
D.在该校本科生文科专业学生中,女生占70%以上
A.在该校本科生文科专业学生中,女生占30%以上
B.在该校本科生文科专业学生中.男生占30%以上
C.在该校本科生文科专业学生中,男生占30%以下 .
D.在该校本科生文科专业学生中,女生占70%以下
A.在该校毕业的理科专业学生中,男生占30%以上
B.在该校毕业的理科专业学生中,女生占30%以下
C.在该校毕业的理科专业学生中,女生占70%以上
D.在该校毕业的理科专业学生中,男生占70%以下
某高校想了解在校本科生对课程教学的满意程度,设计并实施了一项抽样调查。现已知如下与调查有关的信息:该校共有本科生15000人,学校教务部门可以提供所有在校本科生的花名册,调查设计样本量为800。调查找到并成功访问到了760名调查对象。问卷调查结束之后,对回收上来的问卷进行整理、录入,发现共回收有效调查问卷752份。调查问卷使用量表法对课堂教学满意度进行测量,在对数据进行了简单清理之后,试图估计在校本科生对课程教学的满意度情况。 该调查设计与执行过程中,可能会存在着以下哪些种误差类型?
A.覆盖性误差
B.无应答误差
C.抽样误差
D.测量性误差
A.覆盖性误差
B.无应答误差
C.抽样误差
D.测量性误差
A.公安机关为了追查某案件的凶手,连续调查统计了几十户人家
B.高校为了做好学生就业指导工作,设立意见箱,征求学生意见
C.县政府通过问卷了解农民的真实生活状况,并对问卷进行统计
D.有关主管部门就某项政策通过网络问卷形式向民众征求意见
某大学系教育部直属高校(副省级单位),李某系该校文学院2008级本科生,2010年,李某在期末考试中被发现使用手机作弊,该大学对其予以退学处理,但没有直接向李某宣布处分决定和送达学籍变更通知书,也没有为其办理退学手续。2012年6月,李某临近毕业时,该大学以其没有学籍为由,拒绝向李某颁发毕业证和学位证,李某不服,向人民法院提起诉讼。则本案的一审受案法院是()。
A.该大学所在地的基层人民法院
B.该大学所在地的中级人民法院
C.教育部所在地基层人民法院
D.教育部所在地中级人民法院
某高校一名社会学专业的研究生想了解目前北京市正在接受高等教育的学生的社会信任状况。为了达到这一研究目的,他拟采用问卷调查的方法搜集研究数据,在设计问卷时,首先他想到要测量学生对各种信息来源渠道的信任程度,于是他设计了如下访题: QB1. 在下列一些话题中,当各种渠道的信息不一致时,您对下表第一行列示的五种信息渠道的信任程度如何?请用1-5的分数表示您的信任程度,5分表示“最信任”,、4分表示“较信任”、3分表示“一般”、2分表示“不太信任”、1分表示“最不信任”。(请在下列表格中填写相应的数字) 信息渠道话题 政府机构 中央级媒体 相关领域的专家学者 法律机构人员 民间传闻 QB1_1房价的涨跌 QB1_2国内腐败问题 QB1_3贫富差距问题 QB1_4大学生的就业形势 QB1_5某次矿难的伤亡数字 当然这份调查问卷中还设计了其他相关的访题,以满足该研究者相应的研究目的。 这名研究者界定了其研究的目标总体是目前所有在京接受高等教育的学生(包括本科生、硕士和博士研究生),在调查对象的选择方面,该研究者采用了多阶段分层PPS抽样的方法,初级抽样单位为高校,抽样框为北京有资格招收本科生的所有高校。根据对调查精度要求,计算得到的样本量为3600,多阶段抽样的设计效应一般为1.5-3,考虑到可能会出现到的无应答情况,根据以往的经验对这一计算所得的样本量进行了适当地放大,确定设计样本量为4500。调查最终成功访问到3589人,但整理回收的调查问卷时发现其中有89%的被调查者完整地填答了问卷,11%的被调查者虽没有完整填答问卷,但仍可以视为有效应答。 请根据上述材料,回答如下几道题。 QB1是该学者设计的行为类访题,因为是放在了不同的情境场景中询问的。
A.实验研究
B.文献调查
C.观察调查
D.访谈调查
某高校为了解在校学生用于课外进修(如各种考证辅导班、外语辅导班等)的开支状况,在本科生和研究生中,采用简单随机重复抽样分别抽取了120人和80人,调查他们最近一个学期课外进修支出状况。结果如下表所示,试估计全校学生用于课外进修的平均开支及其在95%的把握度下的置信区间。
在校学生课外进修开支调查结果单位:元 | ||||
层(i) | 层权(Wi) | 样本量(ni) | 样本均值(bar{x}_i) | 样本标准差(si) |
本科生 研究生 | 0.7 0.3 | 120 80 | 253.4 329.4 | 231.00 367.00 |
合计 | 1 | 200 | 283.8 | 294.57 |
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