题目内容
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A.66
B.77
C.88
D.99
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更多“老爷爷说：“把我的年龄加上12，再除以4，然后减去15，再乘以10，恰好是100岁。”这位老爷爷现”相关的问题
有一老人说：“把我的年龄加上17后用4除，再减去15后用10乘，恰巧是100岁”。这位老人今年多少岁？
A．83
B．84
C．82
D．85
A.在伴奏下能自己唱出
B.在伴奏下唱不出
C.不熟悉这首歌
A.文艺复兴反对专制压迫强调理性
B.思想家虽抨击宗教但仍信仰教会
C.文艺复兴倡导遵从个人价值判断
D.人文主义思潮动摇了教会的统治
A.33
B.35
C.37
D.39
A.33
B. 35
C. 37
D. 39
| 在一次联欢会上，节目主持人让大家做一个猜数的游戏，游戏的规则是：主持人让观众每人在心里想好一个除0以外的数，然后按以下顺序计算：（1）把这个数加上2后平方．（2）然后再减去4．（3）再除以原来所想的那个数，得到一个商．最后把你所得到的商是多少告诉主持人，主持人便立即知道你原来所想的数是多少，你能解释其中的奥妙吗 |
(1)16x3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元),
(2)16x3=48(元),16×4=64(元).64-48=16(元),16÷4=4(元)
王老师习惯性的问了一句:“还有不同的解法吗？
小杰迟疑地举起了手:“老师,我的方法是16÷4=4(元),但我说不出为什么,”这种解法王老师也没预料到,是否可行呢？是巧合吗？面对这一情况,王老师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。
学生纷纷发言,有的说这个16元也表示买4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的“有的说“买3棵送1棵,便宜的就是送的这1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是毎堁树便宜多少元,”……小杰困惑的表情舒展了,王老师也露出了笑容。
问题:
(1)结合材料,评析王老师解决小杰困惑的教学行为。(10分)
(2)简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。(10分)
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