题目内容
（请给出正确答案）
A.国家人才培养不应仅以学历为标准
B.走出大学的人才应一心专注科研2009年内蒙古公务员录用考试《行政职业能力测验》试卷
C.建立创造型社会比学习型社会更重要
D.我国应进一步加大人才培养规模
参考答案
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以下符合作者对十进制的观点的一项是()。
A．十进制既不科学，也不实用，应当采用更为合理的十二进制
B．十进制虽然不利于现代数学的发展，但是由于十进制起源于人类自身设想，在长期的使用习惯下，其地位已不可替代
C．十进制帮助人类发展出了惊人的数学成就，是最为合理实用的计数法
D．虽然从现代数学的观点来看，十进制并非最佳选择，但是从实用的角度讲．以十进制作为通行的计数法仍然有其合理性
下列说法符合作者观点的一项是 () 。
A ．知识创新和技术创新是一个新的经济发展战略
B ．我国的企业要摆脱困境，就要走上以技术创新求发展的道路
C ．技术创新要以企业为主，其他系统或机构只能作辅助
D ．开发新产品，增加产品数量，扩展企业规模，是企业的发展之道
A.庄子是战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。继承和发展了老子道法自然的观点，与老子并称老庄
B.《马说》用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别重用人才
C.《登勃朗峰》的作者是英国作家马克·吐温，奥林匹克创始人顾拜旦是法国教育家
D.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为五经之一
A.《虽有嘉肴》强调教育者要亲身学习，了解自己的不足，并自我反思，在教的过程中深化认识，发现自己理解上不透彻的地方并努力改进
B.《大道之行》通过对理想社会特征的描述，阐明了法家思想中大同社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往
C.《马说》以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主，对当时统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、控诉，表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情
D.《虽有嘉肴》的中心论点是教学相长；《马说》表达了有了伯乐，才能发现人才的观点；《大道之行》描述的大同社会和陶渊明描述的桃花源社会特征有异曲同工之妙
作者对“以就业率调整招生计划”的观点所持的态度是：
A.支持这一观点，因为它符合市场经济规律．有助于增加就业
B.有保留地支持这一观点．并对由此可能引发的问题进行了提示
C.看不出作者的态度，文段只就这一做法的利弊进行了客观评述
D.不赞同这一观点．因为它违背了教育的属性，会使教育变得庸俗化
A.主流观点只是看到了《三国演义》的表面意思，而没有发现作者隐含的深意
B.蜀汉人才的缺乏、片面是主流观点不可能看到的，除非透过表面看本质才能发现这种缺点
C.“故把亲儿掷马前”中“故”的运用充分反映出主流观点中刘备的宽容和谦和
D.曹操在主流观点中是作为反面人物出现的，但在作者观点中，他是正面人物，是光辉形象
A.主流观点只是看到了《三国演义》的表面意思，而没有发现作者隐含的深意 ．
B.蜀汉人才的缺乏、片面是主流观点不可能看到的，除非透过表面看本质才能发现这种缺点
C.“故把亲儿掷马前”中“故”的运用充分反映出主流观点中刘备的宽容和谦和
D.曹操在主流观点中是作为反面人物出现的，但在作者观点中，他是正面人物，是光辉形象
A.垃圾焚烧不仅仅污染焚烧地的环境，也会污染周边的环境
B.目前尚不存在成熟的垃圾焚烧技术
C.垃圾焚烧比垃圾本身对环境的危害还要大
D.即使符合国家标准的垃圾焚烧污染排放，如长期存在，仍将对环境造成较大污染
A.作者对古人步行要受礼法的严格限制颇不以为然
B.汉末之后人们对步行美的崇尚象征着儒学的衰亡
C.写儒道两家对步行的不同态度表明作者尊道贬儒
D.作者写作本文主要是为了介绍一些历史文化现象
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