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提问人:网友last_escape 发布时间:2022-01-06
[主观题]

重视自然科学知识的教学,强调课程和教材的实质性内容,这属于()。A.形式教育论B.儿童中心论C.实质

重视自然科学知识的教学,强调课程和教材的实质性内容,这属于()。

A.形式教育论

B.儿童中心论

C.实质教育论

D.问题中心论

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更多“重视自然科学知识的教学,强调课程和教材的实质性内容,这属于()。A.形式教育论B.儿童中心论C.实质”相关的问题
第1题
重视自然科学知识的教学,强调教育的主要任务在于使学生获得有用的知识,这属于()。A.形式教育

重视自然科学知识的教学,强调教育的主要任务在于使学生获得有用的知识,这属于()。

A.形式教育论

B.儿童中心论

C.实质教育论

D.活动中心论

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第2题
斯宾塞的课程论以()为中心,重视个人和社会生活,是教育思想上的一次变革。A.自然B.人文知识C.社会

斯宾塞的课程论以()为中心,重视个人和社会生活,是教育思想上的一次变革。

A.自然

B.人文知识

C.社会科学

D.科学知识

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第3题
下列选项中,属于学科课程特点的是()。A.重视儿童的兴趣和需要B.重视教材的心理组织C.强调训练

下列选项中,属于学科课程特点的是()。

A.重视儿童的兴趣和需要

B.重视教材的心理组织

C.强调训练的价值

D.认为教育即生活,不是生活的准备

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第4题
20世纪60年代初,由__________发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过
程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。

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第5题
在编写教材时要强调课程是一个完整的体系,强调教材有完整的理论知识结构,各部分内容应紧密结合,
前后呼应即称为重视教材的()。

A.主导性

B.先进性

C.系统性

D.统一性

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第6题
下列选项中,属于学科课程的特点的一项是().A.重视儿童的兴趣和需要B.重视教材的心理组织C.强调训

下列选项中,属于学科课程的特点的一项是().

A.重视儿童的兴趣和需要

B.重视教材的心理组织

C.强调训练的价值

D.认为教育即生活,不是生活的准备

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第7题
20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.泰勒

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第8题
“论月须辨无嫦娥,论鬼须辨无阎罗”,这两句强调的是()

A.科学知识的重要性

B.慈严相济的教育方法

C.重视学生的主体性

D.适度惩罚的教学原则

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第9题
60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.廖世承

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第10题
进入20世纪70年代之后,课程的含义发生了变化,包括以下几个趋势()。

A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验

B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值

C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合

D.从只强调显性课程到强调显性和隐性课程并重

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