耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）

A．正相关

B．负相关

C．倒U型关系

D．无关系

A.较强

B.较弱

C.中等

D.无规律可循

A.动机的最佳水平不是固定的

B.在完成简单任务中，动机强度低效率可达到最佳水平

C.在完成难度适中的任务中，中等的动机强度效率最高

D.在完成复杂与简单的任务中，偏高的动机强度工作效率最佳

A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

A.高

B.中

C.低

D.最低

A.在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高

B.在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高

C.在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高

D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关

著名的耶克斯一多德森定律表明，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。

A.非常不利

B.比较有利

C.不相关联

D.关系模糊

A.高的动机水平

B.低的动机水平

C.中等动机水平

D.中等或高的动机水平

A.动机的强度需要有一个适宜的水平

B.动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务

C.对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现

D.对于高难度的任务来说，动机过高不利于行为表现

A.动机的强度需要有一个适宜的水平

B.动机过强或过弱都不利于高效率地完成工作任务

C.对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现

D.对于高难度的任务来说，动机过高不利于行为表现