以下哪些是沟通语的作用()
A.可以使教师更好地管理幼儿
B.使教师深入了解幼儿各个方面情况
C.让幼儿感受到教师的关爱,促使自己不断进步
D.能让教师发现问题,及时调整教育方法
A.可以使教师更好地管理幼儿
B.使教师深入了解幼儿各个方面情况
C.让幼儿感受到教师的关爱,促使自己不断进步
D.能让教师发现问题,及时调整教育方法
A.反馈
B.导向
C.激励
D.改革
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
A.可以表达感谢之情,提升个人修养。
B.可以使对方在某种程度上得到心理上的满足。
C.可以促进人与人之间的沟通和交流。
D.可以得到对方物质上的报答。
A.神女峰的美在于其终年云雾缭绕,使人浮想联翩
B.朦胧可以使事物藏拙遮丑而达到纯美
C.朦胧可以起到与“明察秋毫”相反的审美效果
D.写文章“语忌直率”,也就是要求作文含蓄蕴藉,使美感纯化
A.拍摄⻜景只能使用三分构图法,⼀定要有天空、主体、陆地三部分
B.拍摄桥梁和道路只能使用对⻆线构图,可以使主体线条更加突出
C.构图应⼲净、具有美感、主体清晰,能表达清楚镜头语⾔
D.网格线可帮助构图,主体必须放在⻩⾦分割线位置
A.拍摄⻛景只能使⽤三分构图法,⼀定要有天空、主体、陆地三部分
B.拍摄桥梁和道路只能使⽤对⻆线构图,可以使主体线条更加突出
C.构图应⼲净、具有美感、主体清晰,能表达清楚镜头语⾔
D.⽹格线可帮助构图,主体必须放在⻩⾦分割线位置
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