以下关于复习课的说法不正确的是?
A.复习课教学要注重教学形式的新颖性、教学手段的多样化
B.进行复习专题时,教学内容的安排按照教材的顺序进行
C.教师应提出有效的解题、掌握知识的方法
D.适量的练习题可及时对知识点进行查缺补漏
- · 有4位网友选择 A,占比44.44%
- · 有3位网友选择 B,占比33.33%
- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
- · 有1位网友选择 C,占比11.11%
A.复习课教学要注重教学形式的新颖性、教学手段的多样化
B.进行复习专题时,教学内容的安排按照教材的顺序进行
C.教师应提出有效的解题、掌握知识的方法
D.适量的练习题可及时对知识点进行查缺补漏
B、先行组织者是学习新知识前老师提供的学习材料
C、呈现先行组织者是为了复习以前的知识
D、呈现先行组织者是为了更好地理解学习新知识
A. 用已经学过的《诗经》诗句来接对导入,如"他山之石,可以攻玉""言者无罪,闻者足戒""如切如磋,如琢如磨"等,这属于复习导入
B. 由让学生背诵《诗经·蒹葭》,感受重章叠句的结构特点导入,这属于设疑导入
C. 用调动多种感官大信息量导入,即制作多媒体,简介传统文化的瑰宝《诗经》
D. 以军人春节时思家与卫国的矛盾情感导入,探寻我国古代士兵的矛盾心理,属于主题导入
A、遗忘是动物的一种自然特性,加强复习有助于克服遗忘
B、遗忘在学习之后立即开始,而且每天遗忘的进程是均匀的
C、复习并不意味着单纯地、机械地重复所学的材料,复习方法的单调容易使人感到乏味和疲劳
D、复习课不等于重复讲解,教师应多方启发诱导,帮助学生加深对物理概念和规律的理解
A、提供了一个“脚手架”模式,它将那些学生感到无从下手的大项目分成一个个小的任务目标,并将它们根据一定的规律“搭建”起来
B、Web Quest 是从传统课堂的接受式学习到现在的探究性学习的过渡,它能在原有班级授课形式下,帮助学生自主选题、自主探究和自由创造
C、Web Quest的资源提供了可以便捷存取的、高质量的信息。这让学生能有效地收集信息, 进而能够分配更多的时间用于解释、分析信息
D、Web Quest是由教师事先设计好的相对独立的几个任务组成的,便于教师在课堂上组织教学活动,解决教学内容太广而导致的教师和学生之间交流发生困难这一难题
A、虚拟实验教学设计流程不需要进行前段分析
B、虚拟实验教学设计流程不一定要确定实验起点
C、虚拟实验需要进行实验平台操作演示
D、虚拟实验教学设计流程可以直接生成全自动实验报告
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!