下列选项中是“通过比较从而创造学习机会的管理技术”,有助于获取经验知识的工具是()
A.事后评估
B.对标准操作规程方法作出改变
C.标杆管理
D.门径管理
- · 有5位网友选择 C,占比50%
- · 有2位网友选择 B,占比20%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
- · 有1位网友选择 D,占比10%
A.事后评估
B.对标准操作规程方法作出改变
C.标杆管理
D.门径管理
A、合作学习能改善课堂的社会心理氛围,让学习者更懂得相互帮助
B、合作学习中生—生互动是重点,教师的作用是指导与参与
C、合作学习提倡合作,因此不需要竞争。合作和竞争是相反的
D、合作学习突出教学的情意功能,关心人的交往技能
B、当教师希望通过合作学习帮助学生获取更加丰富的观点和思路时,可以适当将小组规模放大
C、一般情况下,小组规模越大,对课堂时间的要求和教师课堂管理的要求就越高
D、当小组规模较小时,每一位小组成员都有机会参与到合作中并表达自己的观点,小组成员之间的关系会更加紧密
E、小组规模越大越好,因为小组内学生的能力、基础等差异越多,观点的异质性和丰富性就越大
F、小组规模越小越好,因为小组内成员之间的交互更多,关系更加密切
A、标杆管理是对一系列通过比较从而创造学习机会的管理技术的总称
B、标杆管理作为组织发展的工具获得了成功,并日益得到普及
C、标杆管理一定要通过与其他组织的比较来实现
D、标杆管理提供了一个强有力的激励因素及一种看待新概念和新想法的结构化方法
A、合适的创新型组织不一定是与情境一致
B、有效的团队合作、全员参与创新均是创新型组织重要的组成要素
C、创新对于组织来说都是有利的,不会给组织带来挑战
D、创新过程简化模型是一个单向过程,并非循环的过程
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