从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是（）。

儿童最早出现的记忆是（）

A. 运动记忆

B. 情绪记忆

C. 形象记忆

D. 语词记忆

3岁前儿童基本上都是（ ）记忆。

学前儿童的记忆能力是先天的，其记忆的发展为他们日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。

通常来说，幼儿在智力活动中的（ ）较高，无意识记的效果就较好。

记忆保持的时间也叫（ ），指的是从识记到能够回忆之间的时间。

如果没有记忆，儿童就不能学习，不能产生表象、想象、和思维。

记忆的本身是一个孤立的过程。

当学前儿童处于积极的情绪状态下，兴趣强烈，自信心足时，记忆的效果就能提高。反之，情绪消极、低沉时也会加深记忆，提高记忆效果。

无意识记的形成和发展是学前儿童记忆发展中最重要的质变。