题目内容
（请给出正确答案）
A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体
B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性
C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动
D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合
参考答案
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网友提供的答案
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A.职业中介包括各级劳务市场、人才市场、职业介绍所、人才交流中心、猎头公司、人力资源外包公司等
B.职业中介扮演着招募员工和推荐工作的双重角色
C.职业中介普遍收费较高，一般企业难以承受高昂的成本
D.职业中介的专业性很强，招募和筛选的方法也比较科学，效率较高
A.套利者关注的是绝对价格水平
B.套利是利用不同市场之间的不合理价差来谋取低风险利润的交易方式
C.套利交易利用单一期货合约价格的上下波动赚取利润
D.套利者同时扮演多头和空头的双重角色
A.能源生产者和消费者可以实现双向互动
B.消费者可以按需选择生产者
C.消费者不可以选择生产者，由电力公司制定生产者
D.能源生产者和消费者可以根据需要灵活转换角色，或者具有双重角色
A.主要用来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能力
B. 鼓励在题目中使用否定句，尤其是双重否定
C. 只有两个选项，学生猜测成功的可能性高达 50%
D. 应该让每个问题中只包含一个观点
A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的模仿者
B.从社区与教师的关系看，教师应该是学者型的独立的教师
C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者
D.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究成果推广者
A.能源生产者和消费者可以实现双向互动
B.消费者可以按需选择生产者
C.消费者不可以选择生产者，由电力公司制定生产者
D.能源生产者和消费者可以根据需要灵活转换角色，或者具有双重角色
A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等
B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作
C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素
D.在一个小组内，成员的角色越多越好
E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性
F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务
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