题目内容
（请给出正确答案）
A.表面动机
B.情感动机
C.内部动机
D.物质动机
参考答案
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网友提供的答案
更多“心理学家德西曾讲述了这样一个寓言“为谁而玩” ，在这个寓言中，老人将 孩子们的（）“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”。”相关的问题
1．分析他们在学业上失败的原因；
2．上课提问时，难度适当；
3．对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；
4．鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。
半年后，这18名同学的学习成绩大有进步，已经不再是差生了。
教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为（）。
A. 耶克斯一多德森定律
B. 罗森塔尔效应
C. 榜样效应
D. 高原现象
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是()。A．反应定势
B．功能固着
C．不能顿悟
D．认知态度
张乐同学一开始反复探索问题毫无结果，问题搁置几个小时后回过头来很快找到问题解决方法，这种现象称为()。A．酝酿效应
B．詹森效应
C．德西效应
D．暗示效应
案例中李老师的思维训练方法被称为()。A．分合法
B．自由联想法
C．头脑风暴法
D．自我设计法
下列关于问题解决说法正确的是()。A．一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划或尝试某种解答、评价结果四个阶段
B．专家更多利用直觉来解决问题
C．创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性、灵活性、新颖性
D．新手先明确目的，从尾到头的解决问题
下列有助于在教学实践中培养学生问题解决能力的是()。A．设置难度较低的问题
B．鼓励质疑
C．帮助学生正确表征问题
D．辅助学生从记忆中提取信息
心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来．组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时．难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步．已经不再是差生。
问题：
（1）谈谈这些学生进步的原因。（10分）
（2）教师应该如何教育后进生?（10分）
A、攻击与赞同
B、理性
C、刺激
D、价值
A、A. 经济交换的交换物是货币等经济价值物，社会交换是礼物、情感、服从等社会价值物
B、经济交换遵循对等契约规则，社会交换遵循默认的社会规则
C、经济交换是即时性的交换，社会交换是延时性的
D、经济交换的计量单位是货币，社会交换的计量单位是权力
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