发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象理的一种

A.合作学习

B.发现教学

C.情境教学

D.个别化教学

B、讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种

C、讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象

D、讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等

E、以学生为中心，单行传递知识，注重学生学习的自主性、参与性及个体差异

讲授法的优点除外A、利于师生之间交流思想，互相启发

B、教学支出经济

C、教学效率高

D、教师运用方便

E、教师可充分发挥主导作用

下列措施中不能增进讲授法教学效果的是A、教学内容应充实，结构清晰

B、教师思路应明确，有目的地讲授

C、教授时注意理论联系实际

D、注重教学语言的表达技巧

E、不必掌握教学中非语言性的表达

有关问题一发现教学的特点，说法错误的是()。

A.在教学任务上，要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识

B．在教学活动上，主要依靠教师来组织进行，学生在教师的启发引导下积极地学习

C．在教学方法上，以学生的独立研究和作业为基本方法，教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行

D．在教学过程上，总是从问题开始，或通过分析资料提出假设，进行推导与实验以解决问题（多为文科）；或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题（多为文科）

以学生自身活动为主，要求学生自己去观察、操作、比较有关的学习资料，进而自己获得知识的教学是（）。

A.发现教学

B.启发教学

C.指导教学

D.程序教学

A、引导学生反思学习过程

B、调动学生学习的主动性

C、善于提问，引导教学步步深入

D、注重通过解决实际问题启发学生获取知识