在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略()。
A.交流分享策略
B.头脑风暴策略
C.问题解决策略
D.建模与分析策略
- · 有4位网友选择 C,占比44.44%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有2位网友选择 A,占比22.22%
- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
A.交流分享策略
B.头脑风暴策略
C.问题解决策略
D.建模与分析策略
main()
{ int hb,hm,hl,n=0;
for(hb=0;hb<=100;hb+= (1) )
for(hm=0;hm<=100-hb;hm+= (2) )
{ hl=100-hb- (3) ;
if(hb/3+hm/2+2* (3) ==100)
{ n++;
printf("hb=%d,hm=%d,hl=%d\n",hb/3,hm/2,2*hl);
}
}
printf("n=%d\n",n);
}
A.①-③-④-②-⑤
B.②-⑤-③-④-①
C.③-④-②-⑤-①
D.④-③-①-②-⑤
①兔子和乌龟接受祝贺 ②兔子在跑道坡下睡觉 ③乌龟驮着兔子爬坡 ④兔子驮着乌龟冲下坡 ⑤乌龟推动兔子
A.①-③-④-②-⑤
B.②-⑤-③-④-①
C.③-④-②-⑤-①
D.④-③-①-②-⑤
粮食加工厂“用四种不厨的方法贮藏粮食贮藏一段时阿后,分别抽样化验,得到粮食含水率(%)如下:
检验这四种不同的贮藏方法对粮食的古水率是否有显著影响.
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