A.直接修改该查询程序B.分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号, 身
A.直接修改该查询程序
B.分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号, 身份证号,籍贯,家庭所在地),并修改该查询程序
C.分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号,身份证号,籍贯,家庭所在地),并构建“学生”视图,该查询程序不做修改
D.创建学生关系上的视图学生1(学号,姓名,性别,出生日期),该查询程序不做修改
A.直接修改该查询程序
B.分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号, 身份证号,籍贯,家庭所在地),并修改该查询程序
C.分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号,身份证号,籍贯,家庭所在地),并构建“学生”视图,该查询程序不做修改
D.创建学生关系上的视图学生1(学号,姓名,性别,出生日期),该查询程序不做修改
(64)
A. 建立学号的普通索引
B. 建立学号的UNIQUE 索引
C. 建立学号的CLUSTER 索引
D. 按学号进行HASH 分布
(65)
A. 直接修改该查询程序
B. 分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号,身份证号,籍贯,家庭所在地),并修改该查询程序
C. 分解学生关系为学生1(学号,姓名,性别,出生日期)和学生2(学号,身份证号,籍贯,家庭所在地),并构建“学生”视图,该查询程序不做修改
D. 创建学生关系上的视图 学生 1(学号,姓名,性别,出生日期),该查询程序不做修改
A.建立学号的普通索引
B.建立学号的UNIQUE索引
C.建立学号的CLUSTER索引
D.按学号进行HASH分布
A.建立学号的普通索引
B.建立学号的UNIQUE索引
C.建立学号的CLUSTER索引
D.按学号进行HASH分布
A.视图
B.索引
C.存储过程
D.触发器@@@SXB@@@A.视图
B.索引
C.存储过程
D.触发器
A.需求分析阶段对用户的信息要求和处理要求未完全掌握
B.概念结构设计不正确
C.逻辑结构设计阶段未能对关系模式分解到BCNF
D.物理设计阶段未能正确选择数据的存储结构
A.建立该查询处理程序所用到表的视图,并对程序做相应的修改
B.建立查询处理程序所用到表进行必要的合并,并对程序做相应的修改
C.修改该程序以减少所使用的表
D.尽可能采用嵌套查询实现该程序的功能
A.建立该查询处理程序所用到表的视图,并对程序作相应的修改
B.将该查询处理程序所用到表进行必要的合并,并对程序作相应的修改
C.修改该程序以减少所使用的表
D.尽可能采用嵌套查询实现该程序的功能
已知学生关系:学生(学号、姓名、年龄、住址),若有SQL查询语句:select姓名,年龄from学生where住址=江苏,则该语句对学生关系进行了________操作。
A.交合选择
B.投影和选择
C.选择和连接
D.连接和投影
单选 (2分) 关系数据模型是目前最重要的一种数据模型,它的三个要素分别是() A.实体完整性、参照完整性、用户自定义完整性 B.数据结构、关系操作、完整性约束 C.数据增加、数据修改、数据查询 D.外模式、模式、内模式 单选 (2分) 规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据,根据这个理论,关系数据库中的关系必须满足:其每一个属性都是()。 A.互不相关的 B.不可分解的 C.长度可变得 D.互相关联的 单选 (2分) 关系R(X,Y,Z),函数依赖集FD={Y→Z,XZ→Y},则关系R是() A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF 单选 (2分) 能够消除冗余的键的范式是() A.2NF B.3NF C.4NF D.BCNF 单选 (2分) 设关系模式R (A,B,C),F是R上成立的FD集,F = {B→C},则分解ρ = {AB,BC}相对于F A.是无损联接,也保持FD的分解 B.是无损联接,但不保持FD的分解 C.不是无损联接,但保持FD的分解 D.既不是无损联接,也不保持FD的分解
已知学生关系:学生(学号,姓名,年龄,住址),若有SQL查询语句:SELECT姓名,年龄FROM学生WHERE住址=江苏,则该语句对学生关系进行了()操作。
A.交和选择
B.投影和选择
C.选择和连接
D.连接和投影
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