题目内容
（请给出正确答案）
这段文字让人们悟出（）。
A. “充满希望”的一代
B. “80后”的由来
C. 用新视角理性看待“80后”
D. “80后”引起社会的广泛关注
简答题官方参考答案
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（教学设计题）李白《蜀道难》原文噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。课文介绍该课文选自某版高中语文必修（3）第二单元第四课，同单元的课文还有《杜甫诗三首》《琵琶行并序》《李商隐诗两首》。单元说明这个单元学习唐代诗歌。唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包，音乐、绘画、书法等艺术有长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响；同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。学习这个单元，要在理解诗歌意义的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期、不同创作背景和不同创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极地思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。学生情况高三年级第一学期，班额45人。课时安排2课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片、播放视频、音频文件。
问题：
1.根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据。
2.依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
3.设计具体的教学活动，引导学生完成课后的【研讨与练习】。【研讨与练习】唐代孟棨《木事诗》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四，号为‘谪仙’，解金龟换酒，与倾尽醉，期不见日，由是称誉光赫。”试发挥联想和想象，改写成一则故事。
根据上述定义，下列属于不正当竞争行为的是（）。
A. 大批的农民迁移到城市，由农民变为市民
B. 农民进城的数量越来越多，就说明城市化率越高
C. 农民进城越多，这个地方的社会发展越先进
D. 农民生产方式的工业化、生活方式的城市化
根据上述定义，下列属于企业文化的核心的是（）。
A. 欺骗性交易行为、不正当销售行为、拒绝“三包”行为
B. 诋毁竞争对手行为、商业贿赂行为、无合格商品标志行为
C. 贬低竞争对手行为、附加条件的交易行为、协议限制的竞争行为
D. 侵犯商业秘密行为、不出具购物发票行为、无视消费者权益行为
甲：海盗猖獗的主因是被劫船只的船主通常都愿支付高额赎金。
乙：如果海盗猖獗的主因是被劫船主愿意支付高额赎金，那么肯定会助长了海盗的气焰。
丙：确实助长了海盗的气焰，但其主因并非被劫船主都愿意支付高额赎金。
丁：海盗猖獗主因是被劫船主愿支付高额赎金，但其嚣张气焰并非由此生成。
如果上述断定有一个人的断定为真，那么以下断定不可能为真，除了（）。
A. 同一：统一
B. 口误：误口
C. 分类：划分
D. 再见：再会
由此推出（）。
A. 是甲做的好事
B. 是乙做的好事
C. 是丙做的好事
D. 是丁做的好事
A. 节约优先,把节能作为基本国策，坚持开发与节约并重，不断提高能源利用率
B. 主要依靠国内解决能源供给问题，加快能源工业发展，增强国内能源供给能力
C. 加强合作，坚持平等互利、合作双赢，积极开展能源领域的国际合作
D. 坚持以煤炭为主体，以电力为中心，加快再生能源和新能源开发
A. 努力提高自主创新能力,切实加强资源节约和环保
B. 着力保障和改善民生,加强社会主义民主和法制建设
C. 加强与周边地区和长江中下游地区的联合与协作
D. 统筹区域内基础设施建设,形成统一开放的市场体系
A. 用联系、发展、矛盾的观点看问题
B. 坚持一切从实际出发，具体问题具体分析
C. 坚持规律客观性和主观能动性的统一
D. 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
A. 秦朝“三公”“九卿”中的“三公”，为丞相、太尉和御史大夫
B. 隋朝“三省”“六部”中的“三省”，为中书省、门下省和尚书省
C. 明朝科考“八股文”规定每篇由破题、承题、起讲、领题等组成
D. 清朝“连中三元”即在乡试、会试、殿试三次考试中均名列前茅
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