在教学中大胆放手让学生提出问题、观察和记录,猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据
A.探究式学习
B.自主式学习
C.实践学习
D.接受式学习
A.探究式学习
B.自主式学习
C.实践学习
D.接受式学习
A.教师以权威的形象与学生对话,让学生接受自己的观点
B.教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备
C.教师在对话中的主动,直接导致了学生学习的被动
D.教师评价没有提出明确的观点,阻碍了学生阅读能力的发展
问题:
你如何评价这位老师的教学方式,并加以说明。
A.向学生提出问题和要求,以便有目的地观察
B.指导学生既能区别又能联系起来观察的对象和背景
C.通过对该事物的生动描述,使学生再造想象
D.区别对象的本质属性和非本质属性
A、组织学生开展小组合作学习
B、发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下,并大声说:“XXX,你真棒!”
C、让学生在作文课上发挥想象,大胆创作
D、在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增
A.问题解决模式
B.自主研究模式
C.探究模式
D.课题参与模式
A.组织学生开展小组合作学习
B.发动全班学生为课堂上回答问题正确的同学鼓掌两下,并大声说: XXX ,你真棒
C.让学生在作文课上发挥想象,大胆创作让学生在作文课上发挥想象,大胆创作
D.在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增在班级中播放《最强大脑》后,发现学生们学习劲头猛增
E.学生在老师指导下,通过天文望远镜找到了北斗七星学生在老师指导下,通过天文望远镜找到了北斗七星
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