下列关于吞咽障碍的护理措施,不正确的是
A.进餐前充分休息,进餐环境保持安静,避免分散注意力
B.进餐时尽量坐位,头略前屈
C.尽量选择稀薄的液体食物,便于患者咽下
D.吞咽时头偏向健侧,避免食物残留在患侧梨状隐窝内
E.如发生呛咳、呕吐、误吸,应及时清理分泌物和呕吐物,保持呼吸道通畅
- · 有4位网友选择 C,占比44.44%
- · 有2位网友选择 D,占比22.22%
- · 有2位网友选择 A,占比22.22%
- · 有1位网友选择 B,占比11.11%
A.进餐前充分休息,进餐环境保持安静,避免分散注意力
B.进餐时尽量坐位,头略前屈
C.尽量选择稀薄的液体食物,便于患者咽下
D.吞咽时头偏向健侧,避免食物残留在患侧梨状隐窝内
E.如发生呛咳、呕吐、误吸,应及时清理分泌物和呕吐物,保持呼吸道通畅
A. 保持安静的休息环境
B. B.使用溶栓药物时注意观察有无出血
C. C.发热时尽量采用物理降温,可头枕冰袋
D. D.注意观察瞳孔大小及对光发射
E. E.进食高蛋白、低盐、低热量饮食
A. 排尿、排便情况
B. 是否有发热
C. 症状是否波动,是否有晨轻暮重现象
D. 有无进食呛咳
E. 是否出现呼吸困难
F . 1周前曾有“上感”病史
G . 饱餐后睡眠中发病
H . 是否有情绪激动
B.失语症是患者的构音器官运动障碍
C.失语症是患者的听、说、读、写等能力障碍
D.构音障碍是发音器官本身或支配发音器官的中枢受损
E.构音障碍是患者的构音器官运动障碍或协调能力下降
B.脊髓空洞症可出现分离性感觉障碍
C.脑干病变可出现交叉型感觉障碍
D.脊髓横贯性损伤可出现受损平面以下感觉障碍
A、减少不必要的沟通,避免加重患者的心理负担
B、采用非语言沟通技巧,及时了解患者需求
C、训练注意由易到难
D、综合训练口语、阅读、书写能力
E、训练时注重强化正确的反应
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