题目内容
（请给出正确答案）
A.《杜陵叟》
B. 《炉中煤》
C. 《白雪歌送武判官归京》
D. 《再别康桥》
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A.这是一首北朝民歌，讲述的是花木兰女扮男装代父从军的故事，诗歌重点表现木兰巾帼不让须眉的英雄气概
B.诗歌综合使用了多种修辞手法，如互文开我东阁门，坐我西阁床，顶真归来见天子，天子坐明堂，此外还有排比、比喻、对偶、 复沓等手法
C.诗中朔气传金柝，寒光照铁衣是从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活
D.诗歌最后一段写到雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌用比喻和反问，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
下列诗歌中，交替使用了第三人称和第一人称手法的是()
A.李商隐《无题》(相见时难别亦难)
B.李白《行路难》(金樽清酒斗十千)
C.岑参《白雪歌送武判官归京》
D.白居易＜杜陵叟》
A.课本中的两首诗都是古代反映爱情的民歌
B.比兴手法是《诗经》中诗歌常用的手法，《关雎》中就有大量的比兴
C.《关雎》与《蒹葭》都运用了重章叠句的形式，形成回环往复的效果
D.《关雎》的感情真挚热烈，《蒹葭》也表现了热烈奔放的情感
下面关于诗歌的赏析不正确的一项是（）。
A.余光中的《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程，全诗主要表达了对父母妻儿的绵绵思念
B.“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。（戴望舒《我用残损的手掌》
C.郑愁予的《雨说》一诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。（艾青《我爱这土地》）
A.本诗运用了大量的叠词来渲染气氛，抒发感情
B.这些叠词的运用，细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩
C.这些叠词都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓
D.这些叠词展示了诗歌的韵律美、节奏美、音乐美，在诗歌表达情感上实际作用不大
简述舒婷《致橡树》的艺术特色。
A.《致橡树》主要运用了魔幻传奇的手法，并采取了夸张、拟人等多种修辞手法。诗中先用两组排比句式，拒斥了传统女性的从属角色和陪衬地位。爱情既不是攀援高枝的凌霄花，也不是依傍绿荫的鸟儿，这些传统的爱情观都是以牺牲一方为前提的，主导与从属的关系使爱情失去本质。接着用一连串的对仗句式，突出木棉与橡树相依、并立的形象，“根，紧握在地下，叶，相触在云里。”全诗运用象征的手法，意象鲜明，寓意突出。排比、对比等手法的运用，使诗歌具有层层推进的效果，激情饱满，富有力度。
B.《致橡树》主要借用了神话传说的模式，并采取了排比、对比等多种修辞手法。诗中先用两组对仗句式，拒斥了传统女性的从属角色和陪衬地位。爱情既不是攀援高枝的凌霄花，也不是依傍绿荫的鸟儿，这些传统的爱情观都是以牺牲一方为前提的，主导与从属的关系使爱情失去本质。接着用一连串的排比句式，突出木棉与橡树相依、并立的形象，"根，紧握在地下，叶，相触在云里。"全诗运用象征的手法，意象鲜明，寓意突出。排比、对比等手法的运用，使诗歌具有层层推进的效果，激情饱满，富有力度。
C.《致橡树》主要运用了象征的手法，并采取了排比、对比等多种修辞手法。诗中先用两组排比句式，拒斥了传统女性的从属角色和陪衬地位。爱情既不是攀援高枝的凌霄花，也不是依傍绿荫的鸟儿，这些传统的爱情观都是以牺牲一方为前提的，主导与从属的关系使爱情失去本质。接着用一连串的对仗句式，突出木棉与橡树相依、并立的形象，“根，紧握在地下，叶，相触在云里。”全诗运用象征的手法，意象鲜明，寓意突出。排比、对比等手法的运用，使诗歌具有层层推进的效果，激情饱满，富有力度。
从诗歌的艺术手法上看，这里主要使用了什么手法？
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