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提问人：网友suanptzhw 发布时间：2022-01-06

[单选题]

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

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第1题

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童

道德发展处于（）。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第2题

儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入

皮亚杰道德发展理论的（）阶段。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第3题

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的．（)

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的．()

参考答案：错误

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第4题

发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的，一成不变的。

A．错误

B．正确

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第5题

（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

E.他律道德阶段

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第6题

儿童依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的、一成不变的东西，属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段（）

A.自我中心阶段

B. 公正阶段

C. 可逆性阶段

D. 权威阶段

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第7题

儿童依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的、一成不变的东西，属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段（）

A.自我中心阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.权威阶段

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第8题

在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。A．对成人或规则采取服从的态度，

在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。

A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

B．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

C．认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则

D．认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

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第9题

儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德儿童认为规则不是绝对的，可以怀疑，可以改变，在某些情况下甚至可以违反。按照皮亚杰的理论，其道德判断所处的发展阶段是（）

A.前道德阶段

B.他律阶段

C.自律阶段

D.道德实在论阶段

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第10题

在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()。[心理咨询师2008年11月二级]

A.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

B.为自己塑造一个社会赞同的形象

C.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

D.强调对法律和权威的服从

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