题目内容
（请给出正确答案）
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D．“心理眩惑”有助于问题解决
简答题官方参考答案
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关于问题情境与问题解决的关系，表述正确的一项是（）。
A.个体知识结构与问题情境中的刺激模式是否相似对问题解决没有影响
B.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D.问题的表述方式对问题解决没有影响
关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是()
A．动机水平越高，问题解决效率越差
B．动机水平越高，问题解决效率也越好
C．动机水平适中，问题解决效率最好
D．动机水平与问题解决效率无必然关系
A.对立违抗性障碍患者与父母的关系有问题
B.对立违抗性障碍患者的身体状况与高危行为有关
C.对立违抗性障碍患者会认为社交情境有威胁
D.对立违抗性障碍患者容易激惹和愤怒
A.反社会性品行障碍患者与父母、老师、同伴的关系有问题
B.反社会性品行障碍患者的身体状况与高危行为有关
C.反社会性品行障碍患者会认为社交情境有威胁
D.反社会性品行障碍患者不容易激惹和愤怒
A.动机强度水平对问题解决有重要影响
B.动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈倒“U”形曲线
C.在解决简单问题时，较低的动机水平会带来最佳操作绩效
D.在解决复杂问题时，较高的动机水平会带来最佳操作绩效
A、①④
B、③⑤
C、④⑤
D、⑤⑧
A.感召力是最本色的领导能力，领导学理论中最经典的特质论研究的核心主题就是感召力
B.决断力是针对战略实施中的各种问题和突发事件而进行快速和有效决策的能力
C.前瞻力从本质上讲是一种着眼未来、预测未来和把握未来的能力
D.影响力是领导者积极主动地影响被领导者的能力
阅读以下教学片段．回答问题。
（1）教师用幻灯片打出关于“物质与意识关系”的一段文字。
（2）教师对语段进行语法分析。
师：刚才同学们看了“物质与意识关系”的一段材料，一定有助于理解马克思所发现的人类历史发展规律。下面我们再来对这段文字进行一下语法分析，来进一步理清句子的层次。（教师点拨后，用幻灯片打出语法分析）
（3）朗读文段。
（学生思考1分钟后）
师：下面，我们结合自己的理解将这段文字齐读一遍。
（学生齐读）
这是某位高中语文教师在教学《在马克思墓前的讲话》第三段时的一段教学实录（节选），以下对其评析不正确的一项是（）。
A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学生理解
B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性
C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间
D.教师在教学过程中环环相扣．思路清晰．充分利用了课堂教学时间
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