语文老师李老师在给学生讲解《两小儿辩日》这篇课文时,同学们都对此辩题各抒己见。因此,李老师将全班同学分为两个小组,让不同的小组在课后查找相关资料,用来佐证自己的观点,然后课堂上每组派代表向全班同学介绍自己小组的论证过程和最终结论,最后全班同学再一起进行研究探讨,从中总结出文章的主题。该老师的这种教学方式属于()教学模式
A.行为修正
B.模拟训练
C.团体调查
D.讲授式
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