社区组织或社会工作者在社区范围内,依托社区力量,利用社区资源,针对社区的全体居民进行的以增进
A.社区行动
B.社区促进
C.社区策划
D.社区教育
E.社区预防
A.社区行动
B.社区促进
C.社区策划
D.社区教育
E.社区预防
A.家庭暴力介入
B.婚姻关系辅导
C.解决特殊困难
D.代际冲突辅导
E.子女教育辅导
A.将出现过纠纷的居民组成互帮互爱小组
B.调节纠纷后的建设性引导
C.聘请专家为社区居民举办建立和谐邻里关系的讲座
D.及时调节邻里纠纷
E.经常性的信息疏通
A.第一次活动需要先建立组员与工作员的协同关系,让组员分享对社区的感情
B.第二次活动可以采用角色扮演的方式,了解探访的技巧
C.第三次活动需要了解志愿工作所需的知识和态度
D.第四次活动是讨论小组规则,学习沟通技巧
E.第五次活动为学习活动设计的技巧
A.补偿式社区教育
B.开放式社区教育
C.控制式社区教育
D.封闭式社区教育
E.解放式社区教育
A.规划、组织机构内部管理的程序和内容
B.设计小组活动的计划
C.个案资料的收集
D.个案介入策略的实施
E.小组工作计划的实施
A.引导罪犯向积极的方向转化
B.消除或减弱罪犯思想和行为上的负面因素
C.加强罪犯与社会的联系沟通
D.防止罪犯逃跑
E.恢复重建罪犯的社会功能
A.要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B.要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式
C.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
D.小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
E.要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导
A.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
B.培育社区居民接纳矫正对象的意识和习惯
C.培育社区居民批评教育矫正对象的意识和习惯
D.培育社区居民尊重矫正对象的意识和习惯
E.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
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