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第1题
所谓研究特质,是指所欲研究问题的内容,也可以理解为研究问题的结构或架构,这是编制问卷必须了解的问题。()
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第2题
效度是指测验的准确性,即测验能够测量所要测量特性的程度,包括:内容效度、构想效度、实证效度。()
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第3题
信度即测验的可靠性,亦指测验结果的一致性或稳定性,包涵两个意思:一是用同一个测验重复测量某项持久的特性时,是否能得到相同的结果,即测量的尺度是否稳定,值得信赖,二是测验能否减少随机误差的影响,而能提供关于所要测量的某特性的真实情况。()
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第4题
一般讲区分度越接近1.00越好,不同题目区分度要比较的话,要控制样本大小及同质性这两个因素。()
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第5题
用P值表示难度,P值越大难度越大,P值越小难度越小,介于0--1或0%--100%之间,但P值不是等距的,难于指出不同P值之间差异的大小。()
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第6题
编辑测验题目的命题原则之一是题目可以涉及社会禁忌与隐私。()
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第7题
编辑测验题目的命题原则之一是题目行文浅显、简短,题意明确,不使受测者发生误解,可以用生涩怪僻的文字。()
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第8题
编辑测验题目的命题原则之一是各个题目必须独立,不可互相牵连,不要出现对一个题目的回答而影响对另一题的回答。()
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第9题
在教育科学研究中,测验量表法有一定的适用范围或对象,应用测验的目的是想描述某些行为的状况,或推论某些行为的状况;包括:能力与成就,个性、兴趣、动机、态度、观念及心理需要等。()
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第10题
观察位置的选择包括两个因素:方位和距离。方位是指观察者如何面对被观察者;距离是指观察者和被观察者之间的远近。()
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