A.二视图
B. 剖视图
C. 三视图
D. 轴测图
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A.二视图
B. 剖视图
C. 三视图
D. 轴测图
王凯同学报名参加了网上配乐朗诵公益活动,需要自己录制上传一段数字声音。
(1)为防止失真,王凯知道在设置采样频率时,必须保证采样频率是声音信号最高频率的______倍以上;
(2)为此他查阅资料,得到全频带声音的频率范围是______;
(3)于是王凯设置采样频率为44.1kHz、量化位数为16位、声道数为2,录制了8分钟,得到未经压缩的数字声音的数据量是______MB(保留1位小数);
(4)该数据量较大,王凯决定采用MP3编码方案对录制的声音进行压缩,将其压缩为原来的1/10,压缩后的声音文件通过传输速率为10Mb/s的网络上传,需要的传输时间是_____秒(保留1位小数)。
A.避免由于零件拆卸后可能产生错乱而给重新装配时带来困难
B.它是通过目测,徒手用简单的线条示意性地画出部件的图样
C.主要表达部件的装配关系、工作原理、传动路线等,而不是整个部件的详细结构和各个零件的形状
D.画装配示意图时,只要能表达结构即可,没有规定画法
A.具体的试验方法
B.问题的价值
C.产品的方案构思
D.设计产品的具体制作方案
王同学学习打篮球,刚接触篮球的时候,总是低头看球,运球非常不灵活,篮球经常“跑掉”。在老师的帮助和教导下,慢慢地,王同学可以不再低头看球,而且运球也非常灵活,球也不会再“跑掉”。但是一到比赛时,王同学就非常紧张,老师把他换上场后,他技术动作僵硬,又低头运球,经常失误。老师在比赛后对王同学进行了强化训练和纠正,之后王同学在比赛中得到改进,运球技术的掌握和运用都很熟练。
请列出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。
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