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提问人:网友hanhc1989 发布时间:2022-01-07
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教学方法最优化的核心,是相关教学方法在一定条件下最佳结合和运用。

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第1题
巴班斯基把教学过程细划分成六个环节:教师研究学生并内化教学任务、具体化教学任务、选择最优教学方法和形式、师生相互作用、任务检查、结果分析。
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第2题
请你结合自身体验,谈一谈教学中设置提问的作用?
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第3题
课堂导入需要遵循()原则。

A、目的明确

B、综合运用

C、短小精悍

D、集中注意

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第4题
识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。
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第5题
识字教学时,教师巧妙地利用文本中的新词,重新编写成句子和段落,用于复现巩固字词,这是让学生在()中学习字词,从而达到有效识字的效果。

A、不同语言环境

B、课堂教学环节

C、认字

D、学习

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第6题
以教师身份解读文本,确立教学价值点,衡量标准是( )

A、是否有语文的特征

B、是否有小学的特征

C、是否有文本的特征

D、是否有儿童的特征

E、是否有学段的特征

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第7题
2011版新课标,比其他任何时期都更加重视写字教学。
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第8题
观察生字的目的一是准确,二是美观。
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第9题
口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排,“独白”、“对白”两种方式兼顾。
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第10题
口语交际由过去的“听话”、“说话”整合发展而来,并加进了新的元素,不是“听话”、“说话”的简单相加
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