题目内容
（请给出正确答案）
采访项目对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。()学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反馈提一些跟随问题。()最后，还要根据新闻报告的格式和措词将这些信息组织成一篇新闻稿。()在这样的项目中，学生利用语言组织能力，人际交流能力、觉察体验他人情感的能力都会得到提高锻炼。()
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A、言语智能和人际智能
B、视觉-空间智能
C、肢体-运动智能
D、逻辑-数学智能
A.开发优势智能，创造优势智力兴趣和智力环境
B.利用优势智能的促进学习方法的个人性和多样性
C.充分开发劣势智能，以求达到智能均衡
D.利用优势智能和多元智能与逻辑-数理和语言-言语智能的有机结合
E.利用优势智能改善学生学习的非智力因素能力
A.语言智能
B.空间智能
C.内省智能
D.人际智能
A.一半以上的患者有智能障碍
B.有特征性的智力损害模式
C.操作智商一般较言语智商差
D.患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差
E.患者的抽象概括、理解能力发育较差
A.75%～80%的患者伴有智力低下
B. 智力损害模式具有特征性
C. 操作性智商一般较言语性智商差
D. 患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差
E. 根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症
A.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
B. 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为
C. 大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力
D. 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
人际智能具体地说是指一个人与他人良好相处、有效调节关系、协同工作、发挥人际效能的能力。()
A.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为
B.大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为
C.大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力
D.大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
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