列宁说:“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是()A.道德感B.美感C
列宁说:“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是()
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.义务感
列宁说:“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”这种情感是()
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.义务感
列宁说:没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”,这句话揭示了()
A.实践队认识其决定作用
B.感性认识在认识过程中的作用
C.情感、意志等非理性因素在认识过程中有重要作用
D.理性认识在认识过程中的作用
【2013年烟台莱州市真题】列宁说,没有人的情感就从来没有,也不可能有人们对真理的追求,这种情感是()。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.责任感
A.三维目标中情感态度与价值观至关重要
B.语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成
C.有了情感的注入,才会有个性的形成,符合教学理念
D.分析文本,体会作者情感,领悟其丰富的内涵,形成自己的思维品质是语文教学的基本特点
A.理性因素在认识中起主导作用
B. 非理性因素在认识中不起作用
C. 非理性因素在认识中起微小作用
D. 非理性因素在认识中起重要作用
A.理性直观的洞见作用
B.理性思维的预见作用
C.科学理论的解释作用
D.积极的情感对认识发展的推动作用
A.三维目标中情感态度与价值观至关重要
B. 语文教学更强调学习的过程和方法及情感价值观的形成
C. 有了情感的注入,才会有个性的形成,符合教学理念
D. 分析文本,体会作者情感,领悟其丰富的内涵,形成自己的思维品质是语文教学的基本特点
A.认识过程包含非理性因素的参与
B.情感、意志、欲望和需要等非理性因素是人的认识能力
C.非理性因素对人的认识活动的发生与停止起着重要的控制和调节作用
D.积极的情感、情绪对认识的发展是一种推动力量
列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。这句话重在强调()
A.直接经验的作用
B.间接经验的作用
C.理性因素的作用
D.非理性因素的作用
列宁说:“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。这句话肯定了
A.认识过程中理性因素的作用
B.认识过程中非理性因素的作用
C.认识过程中直接经验的作用
D.认识过程中间接经验的作用
A.认识过程中理性因素的作用
B.认识过程中非理性因素的作用
C.认识过程中直接经验的作用
D.认识过程中间接经验的作用
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