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提问人:网友weijianfei 发布时间:2022-01-06
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塞尔曼采用()方法对儿童的观点采择能力进行了研究A.观察法B.调查法C.两难故事法D.对偶故事

塞尔曼采用()方法对儿童的观点采择能力进行了研究

A.观察法

B.调查法

C.两难故事法

D.对偶故事法

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更多“塞尔曼采用()方法对儿童的观点采择能力进行了研究A.观察法B.调查法C.两难故事法D.对偶故事”相关的问题
第1题
塞尔曼使用()的方法测查了儿童观点采择的能力。A.两难故事B.陌生情境

塞尔曼使用()的方法测查了儿童观点采择的能力。

A.两难故事

B.陌生情境

C.三山实验

D.完成故事

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第2题
塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中
社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。()

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第3题
塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式

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第4题
塞尔曼及其同事利用对偶故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。

A.错误

B.正确

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第5题
从20世纪70年代,()及其同事利用两难故事方法,如霍莉爬树,对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究,建构了儿童观点采择发展阶段理论。

A.塞尔曼

B.卡特尔

C.皮亚杰

D.霍尔

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第6题
美国儿童心理学家塞尔曼用 研究儿童观点采择能力的发展。

A.对偶故事

B.视崖实验

C.错误信念

D.两难故事

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第7题
使用“两难故事法”研究儿童观点采择能力的心理学家是()。

A.科尔伯格

B.塞尔曼

C.安斯沃斯

D.皮亚杰

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第8题
相互性观点采择属于塞尔曼的儿童观点采择发展的()。

A.阶段1

B.阶段2

C.阶段3

D.阶段4

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第9题
关于儿童的观点采择能力说法错误的是()

A.塞尔曼将儿童观点采择能力的发展划分为5个阶段

B.3~6岁时儿童认为自己想法等于他人想法,不能认识到他人与自己的观点的不同

C.6~8岁时儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解这种差异的原因

D.儿童在8岁就开始运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人的观点

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第10题

下列有关塞尔曼观点采择发展理论的观点,错误的是()

A.处于社会信息观点采择阶段的儿童倾向聚焦于一个观点而不是综合不同的观点。

B.自我反省观点采择阶段的儿童能够形成整合的观点链并从第三者角度看问题

C.12-15岁儿童处于社会与习俗系统的观点采择阶段

D.10-12岁儿童处于相互的观点采择阶段

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