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提问人:网友wasxb2010 发布时间:2022-01-06
[主观题]

苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的

态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有()

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的政治性

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更多“苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的”相关的问题
第1题
苏霍姆林斯基说:教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句话说明教师职业道德应具有()

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

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第2题
苏霍姆林斯基说“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他们时时刻刻都在讲大道理,而在于他的态度,
能为人表率,在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有()

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

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第3题
苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有()特性

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

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第4题
苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有()特性。

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准型

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第5题
苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的
态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有()特性。

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性

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第6题
苏霍姆林斯基说过:“教师无意中的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才”,这句话主要是说明()。

A.教师的预言很准确可以预知谁是天才

B.全社会一定要尊重教师

C.教师的能力很强可以造就天才

D.教师的语言对学生的影响很深远

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第7题
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”这
个观点说明在小学教育中,教师应当()。

a. 加强学生自我反思的能力

b. 让学生树立自信心

c. 充分发挥学生自我管理、自我教育的作用

d. 形成良好的班级文化

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第8题
“每一个儿童都有被爱的权利.都应该得到充分的发展。”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。教育
家苏霍姆林斯基说过,“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”这两句话表明教师要做到()。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.终身学习

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第9题
案列分析,苏霍姆林斯基的故事前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"真正的教师必是读书爱好者;这

案列分析,苏霍姆林斯基的故事

前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"真正的教师必是读书爱好者;这是我校集体生活的一条金科玉律,而且已成为传统。一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。"

事实也是这样,苏霍姆林斯基工作以后,仍然热爱学习,他把学校开设的各科教材、参考书都自学了一遍,有的还做了练习题。他为了了解学生的健康,攻读了专门的医学著作。他还了解数学、物理、生物、电子学等学科的最新科学水平,还阅读了遗传学、自动化技术、电子学、天文学等方面的科学著作,他的藏书也有2万多册。后来,他还通过了博士论文答辩。在苏霍姆林斯基的影响下,帕夫雷什中学的教师都成为读书爱好者。

问题:请结合这个例子,谈谈你对教师应该树立怎样的自我发展、终身学习的理念?

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第10题
陶行知说过:要人敬者必先自敬,重师首在自重。苏霍姆林斯基曾说过:理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐,这就是吸引青少年心灵中的火花。这两句话体现的职业道德规范是()

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.爱岗敬业

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