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人类各种教育活动的外在表现形式是
A.教育现象
B.教育规律
C.教育流派
D.教育思潮
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A.教育现象
B.教育规律
C.教育流派
D.教育思潮
教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文,所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。()
A.人类至少有7种以上的智能,每一种智能作用不同,有的重要,有的是次要的。
B.教育评价应该是多渠道的,采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C.每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的评价标准
D.各种智能是以整合的方式存在,他们有共同的发展规律。
A.通过改变了人类活动的时空结构,改变了人们的学习方式
B.通过提供了丰富的信息表征/表现形式,改变了学习者的认知方式
C.通过改变学习资源的分布形态与对其拥有的关系,改变了参与者之间的教育关系
D.通过提供了行为主体的智能代理功能,改变了学习的系统生态
A.人类至少有7种以上的智力,每一种智力的作用不同,有的重要,有的次要
B.教育评价应该是多渠道的,采用多种形式在不同的实际生活和学习情境下进行评价
C.每一个人的智力都有统一的表现形式,每一种智力都有统一的表现形式,所以存在统一的评价标准
D.各种智力是以整合的方式存在的,它们有共同的发展规律
E.九种智力中,言语智力和逻辑—数学智力是两种基本智力
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